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大班语言《云彩和风儿》教案设计

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活动名称：云彩和风儿 <br> 活动目标：1、激发创编诗歌的愿望，尝试使用诗歌的语言创编《云彩和风儿》，并能自信地讲述创编内容。 <br>         2、培养幼儿想象的丰富性，思维的独创性，增强幼儿的自信心和积极向上的情感。 <br>         3、通过感受诗歌优美地意境，培养幼儿热爱大自然的情感。 <br> <br> 活动准备： <br> 经验准备：活动前，幼儿已多次观察过云彩的变化，对云的形成有了初步的了解。 <br>         已欣赏过散文《云彩和风儿》 <br> 材料准备：多媒体教具一套。已运用多种材料和不同的方法表现了云的形态，并制作成云彩画。 <br> 活动重点：感受散文诗的语言美和意境美。 <br> 活动难点：培养幼儿的欣赏能力，发展言语表达能力，尝试创编。 <br> <br> 活动过程 <br> 一、谈话：我制作的云彩。 <br> 1、观看云彩壁画，幼儿介绍自己前段时间制作的云朵，说说制作的云朵像什么。 <br> 2、运用多媒体教具引导幼儿观察各种各样的云。 <br> 师：“现在，我们再来看看千变万化云，看一看这些云像什么？” （配乐欣赏诗歌：云彩和风儿） <br> 二、讨论 <br> 云彩变了些什么？云彩为什么有趣？为什么云彩会变？ <br> 三、配乐朗诵《云彩和风儿》。 <br> <br> 四、游戏创编诗歌：会变的云彩 <br> 1、幼儿用动作来表现云彩。老师扮“风儿”，幼儿扮“云彩”。“风儿”一吹，“云彩”就变出不同造型来，用诗歌的语言表达云彩的变化。 <br> 2、幼儿分组进行创编诗歌活动。 <br> <br> 五、延伸活动： <br> 在语言角定制一本诗歌本，供幼儿继续诗歌的创编。 <br> 在表演角活动时，可以继续进行游戏，表演云彩的变化。 <br> <br> 观察与反思 <br>   <br>

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:27:42 页数：1
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文章作者：U-1998

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