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大班主题《综合艺术活动设计》教案设计

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一、教学设计思路 <br> <br> 这是一节由音乐切入的艺术课。 <br> <br> 本次活动是让幼儿在学唱《打电话》的基础上,大胆的想象和创编新的歌词和表演动作,能尝试给不同的人物打电话,享受通讯手段带给人类的便捷,在快乐的气氛中,分小组进行模拟创作和表演活动,通过表演激发孩子们下意识的情感态度,发展其语言表达和即兴表演的能力。 <br> <br> 二、活动建议 <br> <br> 1、欣赏与模唱。 <br> <br> 2、生活练习。真电话:妈妈、朋友;假电话:圣斗士、火车侠、奥特曼。 <br> <br> 3、音乐游戏练习。 <br> <br> 4、创作与表演。留任务,分成三组给不同的人打电话。生活中:妈妈、朋友、119、110;假想: <br> <br> 5、评价与创新。提供服装、道具、化妆来激发表演欲望。 <br> <br> 三、多种选择 <br> <br> <br> <br> 1、音乐。 <br> <br> 2、VCD光盘。 <br> <br> 3、服装与道具、化妆。 <br> <br> 4、电话与手机。 <br> <br> 四、参考课例 <br> <br> 1、教学目标: <br> <br> 能随音乐进行音乐游戏,大胆的改编歌词和创编动作;积极参与表演活动,活动中投入。 <br> <br> 2、教学准备: <br> <br> 音乐:磁带《打电话》 <br> <br> 场地:活动室、睡眠室,与孩子们玩起来。 <br> <br> 3、教学过程: <br> <br> ⑴欣赏与模唱 <br> <br> ①教师:今天老师请小朋友欣赏一首歌曲。幼儿:什么歌曲? <br> <br> 教师:小朋友仔细听,就能发现。 <br> <br> ②放音乐《打电话》,一共三遍:妈妈、朋友、9小哪吒 <br> <br> ③教师:你知道歌曲的名字吗?幼儿:《打电话》。 <br> <br> 教师:你会打电话吗?幼儿:会。 <br> <br> 教师:打电话需要注意什么呢?幼儿:知道电话号码、有事、占线、节省时间。 <br> <br> ⑵学打电话 <br> <br> ①生活电话:打外线。 <br> <br> ②想象电话:打内线、园内教师配合。 <br> <br> <br> ⑶音乐游戏:《打电话》 <br> <br> 幼儿创编新歌、新动作、模仿状态。 <br> <br> ⑷创作与表演 <br> <br> ①教师:我们会打电话啦,而且将电话打给了妈妈、外星人、119,能不能表演一个打电话的节目呢? <br> <br> 幼儿:能。 <br> <br> 教师:好。我请小朋友分成三组,分别表演三个不同的打电话节目,现在我们去排练,一会儿演出。 <br> <br> ②请幼儿分三组来练习和创作。 <br> <br> ③请幼儿来看节目,推荐一名节目主持人或教师主持。 <br> <br> ⑸评价与再创造 <br> <br> ①评价刚才同伴的表演,提出需要注意的问题。 <br> <br> ②提供服装、道具和化妆。 <br> <br> ③幼儿再一次表演,幼儿欣赏。 <br> <br> ⑹活动延伸 <br> <br> 鼓励幼儿在表演角继续排练打电话的节目,我们一起准备需要的服装和道具,好吗? <br> <br>

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发布时间:2023-02-02 15:27:47 页数:3
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文章作者:U-1899

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