大班主题综合活动：《感受味道》教案设计

幼儿园大班综合活动：感受味道 <br> 来源：山东省莱州市沙河镇托幼办  杨宏 <br> <br> 【活动背景】 <br> 通过对新教材的运用，我感到孩子们非常喜欢综合活动，因为在这过程中，孩子们的多种需要会得以满足。大班的孩子对味道已经有了较为成熟的感知，这从他们平时吃完食物后的表情和讨论中可以明显看到，他们对冷、暖色调也有一些感悟，能根据作品的内容、情感选择色彩，并简单说出原由。为了让孩子们的这些感悟更加深化，我预设了本次活动，为幼儿提供了可以品尝的各种味道的食品，准备了各种对幼儿能力发展有潜在价值的材料，引导幼儿用多种感官参与，从而获得最大限度的发展。 <br> <br> 【活动目标】 <br> 1、学习运用各种感官感受味道，并进行联想，感受味道与表情的互通性。 <br> 2、发展感知能力和语言表达能力，培养审美情趣。 <br> <br> 【活动准备】 <br> 1、故事课件《躲在哪里》。 <br> 2、布置供幼儿品尝的食品（萝卜、香蕉、山楂、苦瓜）分别切成块。 <br> 3、各种表情卡、小圆镜若干。 <br> 4、《找朋友》音乐磁带。 <br> <br> 【活动过程】 <br> 一、讲述故事导入主题。 <br> 教师播放课件讲故事&mdash;&mdash;《躲在哪里》 <br> 根据故事内容进行以下提问：1、四个好朋友的名字是谁？(酸酸、甜甜、苦苦、辣辣) <br> 2、玩隐身术的游戏藏到哪里去了？（杯子的水里） <br> 3、大厨师用什麽办法找出来的？（尝一尝） <br> <br> 二、鼓励幼儿大胆探索，并交流。 <br> 1、幼儿随意品尝食物。 <br> 这些好朋友不但和大厨师玩游戏，又要和小朋友玩游戏了，这回他们会藏到哪里呢？快到这边来找一找。想想办法怎样才能找到呢？ <br> 2、 <br> 鼓励幼儿交流： <br> （1）他们藏到哪里去了？你们是用什麽办法找到的？ <br> （2）你品尝了什麽？什麽味道？ <br> 小结：小朋友们真聪明，都用尝一尝的办法很快找到了四个好朋友。这些好朋友呀，不但藏在了我们刚才品尝到的食品里，还会藏在我们平常吃的东西中，小朋友快动动脑筋想一想。 <br> （3）你还吃过哪些食品的味道是酸酸的？什麽是甜甜的？ <br> 小结：刚才，小朋友们说了这麽多好吃的东西，他们的味道有的是酸酸的、有的是甜甜的、有的是苦苦的、有的是辣辣的，那麽你在品尝不同味道的食品时，会有什麽样的感觉？表情会怎麽样呢？请小朋友们再去尝一尝，这会呀老师为每个小朋友准备了一面小镜子，你们一边对着镜子一边品尝食品，仔细的观察一下自己的脸部表情，听明白了吗？ <br> 3、让幼儿一边对着镜子一边品尝食品，观察自己的脸部表情，根据表情来选择表情娃娃。 <br> （可让幼儿互相交流、讨论）集中幼儿后教师提问： <br> （1）品尝后的表情怎样？幼儿做表情动作。 <br> 小结：刚才小朋友们做的每一个表情都特别可爱，老师想请表情娃娃帮我们把刚才的表情记下来，你们说：好不好？快过来找一找，看看你刚才做的哪个表情和表情娃娃一样？小朋友们在一起商量以下，然后告诉老师。吃甜味的表情可以用哪一个表情娃娃表示？ <br> （2）让幼儿选择用哪一个表情娃娃表示，然后告诉老师。 <br> 4、  让幼儿每人选择一个自己喜欢的表情娃娃，带在自己的脖子上，到老师身。 <br> 教师提问：（1）喜欢吃酸味的表情娃娃在哪里？ <br> （2）喜欢吃甜味的表情娃娃在哪里？ <br> （3）喜欢吃苦味的表情娃娃在哪里？ <br> （4）喜欢吃辣味的表情娃娃在哪里？ <br> 然后分别让幼儿举起来，让教师看一看。 <br> <br> 三、游戏&ldquo;表情娃娃找朋友&rdquo;。 <br> 1、教师介绍游戏规则：第一次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情一样。 <br> 第二次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情不一样。 <br> 小结：玩的开心不开心？我发现表情娃娃的肚子饿了，小朋友们赶快帮表情娃娃找到自己喜欢吃的食品好吗？快行动起来吧。 <br> 2、给表情娃娃送食品。小结：小朋友们的眼睛可真亮，表情娃娃非常感谢咱们小朋友。我看小朋友们都有点累了，快过来坐下休息一会儿。 <br> 四、对幼儿进行健康教育。 <br> <br> 教师提问：（1）食品除了酸、甜、苦、辣这四种味道，还有什麽味道？ <br> （2）你们最喜欢...