大班主题美术教案：《 大象找工作》教案设计

<br> 大班美术活动  大象找工作 <br> <br> 活动目标： <br> <br> 1、在已有技能的基础上，引导幼儿围绕主题展开联想，进行情景绘画。 <br> <br> 2、尝试粉笔线条画的作画方式，激发幼儿对美术活动的兴趣。 <br> <br> 3、激发幼儿扩散性思维，引导幼儿用语言表达自己的作品。 <br> <br> 活动准备： <br> <br> 1、活动前写生过玩具大象，丰富有关大象的粗浅知识。 <br> <br> 2、白色粉笔、黑色硬纸板、湿毛巾人手一份。 <br> <br> 3、大象长毛绒玩具一、小猫玩具若干，布置小猫幼儿园场景，各种姿态的大象、小猫线条画范例。 <br> <br> 4、音乐磁带：《摘果子舞》、钢琴曲《命运》、《嘉禾舞曲》、三步子歌曲《圆圈舞》 <br> <br> 活动过程： <br> <br>   （一）以故事情景引起幼儿兴趣。 <br> <br> 1、在音乐《摘果子舞》中，师生跳着踵趾小跑步随意围成圈坐下。 <br> <br> 师：今天有许多客人老师来看我们学本领，让我们听着音乐，跳着舞在&ldquo;草地上&rdquo;坐下来。 <br> <br> 2、出示玩具大象，引出故事内容《大象找工作》。 <br> <br> 师：看，谁在欢迎我们呀？（大象）它叫贝贝，我们和贝贝问个好！（贝贝好！） <br> <br> 师：大象贝贝想找份工作。它先来到面包房，做了一只又大又香的大面包。可是面包太大了，小动物们都不愿买。面包房的经理说，你还是另外找一份工作吧。大象贝贝很难过。它又来到了一家专门做餐具的工厂当一名工人。它做了一只又大又漂亮的盘子。可是小动物都觉得盘子太大了，就象澡盆一样。盘子又没有卖出去。大象贝贝很伤心，它想：我只好另外去找工作了。 <br> <br>   它走啊走啊，咦？是谁在哭啊？（教师展示小猫幼儿园场景）噢，原来是小猫幼儿园的老师病了，小猫正吵着要老师呢。贝贝想：我去做小猫们的老师吧。 <br> <br>   （二）联想创作 <br> <br> 1、引导幼儿根据已有的生活经验说说<br> 幼儿园老师应该有什么本领。 <br> <br> 师：贝贝要去做老师，那幼儿园的老师应该有什么本领呢？我们一起来告诉大象。 <br> <br> 师：老师有许多的本领，每天都带小朋友做许多事。 <br> <br> 2、大象贝贝做了小猫们的老师，今天会带小猫们一起做什么呢？ <br> <br> 师根据幼儿的回答，依次出示不同的姿态。 <br> <br> 师：贝贝老师会带小猫们学唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上，一只手还在指挥呢。 <br> <br> 师：它还会带小猫们跳舞，看它站在地上，两只手摆着不同的姿势。 <br> <br> 师：大象它有什么本领呢？它会不会把自己的本领教给小猫呢？（引出喷水、鼻子做滑梯等，让幼儿大胆表达自己的想法，引导他们演示姿态。） <br> <br> 3．讨论作画方法： <br> <br> 师：小朋友有许多的猜想，今天，请幼儿将自己的想法画在纸上，想一想，这张画上应该有谁？（应该有大象老师和小猫们）。 <br> 画的时候要把它们的特点画出来。大象有什么特点呢？（大耳朵、长鼻子、粗粗的腿、胖身体）大象很大，我们应该画的怎样？和大象比，小猫应该画的怎样？ <br> <br> 师：你们看，大象坐在草地上，伸长鼻子做滑梯，小猫们在它身上，鼻子上玩呢！（师边说边演示画面布置） <br> <br> 师：我们把猜想画出来，还要想一想，贝贝老师和小猫们在什么地方，我们用不同的线条来装饰一下，把画面画的更漂亮。 <br> <br> （三）幼儿作画，教师指导 ，音乐钢琴曲。 <br> <br> 1、交代要求 <br> <br> 师：今天，老师为大家准备了一张黑纸和一只粉笔。粉笔画的线条容易擦掉，我们画的时候要注意：别弄花了画，别弄脏了衣服。画出自己的猜想，要和别人想的不一样。画好后擦干净小手，把画送到老师这里，再和小伙伴讲一讲自己的画。 <br> <br> 2、观察指导 <br> <br> a.提醒幼儿将大象贝贝画大。 <br> <br> b.启发幼儿添加与主题有关的背景，丰富画面的内容。 <br> <br> c.引导幼儿运用单色画的方法去美化画面。 <br> <br> d.指导先画好的幼儿讲述自己的作品和别人的作品。 <br> <br>   （四）讲评 <br> <br> 1、展示所有幼儿的作品，在《嘉禾舞曲》的音乐声中幼儿会到老师身边围坐一起。 <br> <br> 师：哇！大家的画好漂亮啊！我们...