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大班主题《科学教案：能站住和不能站住的物体》教案设计

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一、活动目标： <br> 1、引导幼儿大胆探索让物体站起来的方法。 <br> 2、交流探索结果，增强对科学探索的兴趣。 <br> <br> 二、活动准备： <br> 1、能“站住”的和不能“站住”的物品多种，如：盒子、瓶、笔、纸、直尺、羽毛、书、水彩笔、积木、牙签、吸管（粗、细）等，每组一份。 <br> 2、辅助站立的物品，如：插塑积木、橡皮泥、米、沙子、胶带、剪刀、皮筋等。 <br> <br> 三、活动过程： <br> （一）、观察活动材料，引起幼儿兴趣。 <br> 1、根据生活经验来说说哪些东西能站住，哪些东西不能站住？ <br> 2、实际操作，区分哪些东西能站住，哪些东西不能站住？ <br> 3、提问：为什么有的东西一站就站住了，而有的东西不容易站住呢？ <br> （二）、尝试用多种方法让不能站住的物体站起来。 <br> 1、提问：有什么办法可以帮助那些不能站住的东西站住呢？ <br> 2、幼儿尝试操作。 <br> 3、陈列展览，相互交流。 <br> <br> （三）、在没有辅助物的帮助下，尝试让纸站起来。 <br> 1、要使纸站起来有多少种办法呢？ <br> 2、引导幼儿尝试用自己的办法使纸站住。 <br> 3、陈列展览，相互交流。 <br> 总结：今天小朋友想到了许多好办法让不能站的物体站起来了，其实在我们生活中还有许许多多的物体也想站起来的，让我们一起去校园里找一找，想个办法帮帮它，好吗？ <br> <br>

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:27:55 页数：1
价格：￥3 大小：23.00 KB
文章作者：U-1989

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