大班主题《科学教案：少数民族》教案设计

活动目的 <br> <br>   1． 让幼儿知道我国是一个多民族的国家，各族人民勤劳勇敢，他们都是中国人。 <br> <br>   2． 主要从服装上尝试辨认蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族四个民族，了解他们的主要生活习惯及居住地。 <br> <br>   3． 培养幼儿热爱少数民族的情感，进行爱国主义教育。 <br> <br>   活动准备 <br> <br>   1． 课前丰富有关地理知识与音乐舞蹈方面的技巧。 <br> <br>   2． 自制投影片，中国地图，四个民族娃娃（彩色图片），居住地标记（蒙古包、大雪山等彩色图片大小各一套），彩色挂图，录音机。 <br> <br>   活动过程 <br> <br>   一、 开始部分 <br> <br>   1． 出示中国地图，复习儿歌&ldquo;中国地图&rdquo;，巩固以前所学的地理知识。 <br> <br>   2． 让幼儿知道中国是个多民族国家。 <br> <br>   第一次尝试：中国是个多民族国家，请幼儿说一说知道有哪些民族，居住在地图上的什么位置？ <br> <br>   幼儿讨论 <br> <br>   3． 出示朝鲜、蒙古族、藏族、维吾尔族四个民族的娃娃，一起找出他们居住在&ldquo;大公鸡&rdquo;的什么地方，并将民娃娃与他们居住地的标记贴在地图上。 <br> <br>   二、 基本部分 <br> <br> <br>   1． 放映投影片，并出示挂图，认识四个民族的服饰特征并了解其生活习惯。 <br> <br>   （1） 放映蒙古族的投影片，让幼儿通过观察、讨论，了解蒙古族人的服饰特征与主要生活习惯。 <br> <br>   第二次尝试：幼儿观察讨论蒙古族人穿什么样的衣服？他们的服饰跟我们有什么不一样？他们爱好什么？&hellip;&hellip; <br> <br>   （2） 出示蒙古族的挂图，深入引导幼儿观察，并能用完整的语言描述其服饰、生活、乐器等部分特征。然后由教师小结，加深幼儿印象。 <br> <br>   教师小结：蒙古族人身穿长袍，斜开衣襟，头上扎着头巾或戴着皮帽子，腰间束丝带，脚穿皮靴。他们生活在大草原上，以放牧为生，住在可以随拆随搭的蒙古包里，他们爱吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜欢唱歌、跳舞、弹马头琴。 <br> <br>   （3） 用同样的方法，介绍藏族、维吾尔族、朝鲜族。 <br> <br>   2． 利用投影片，组织添色游戏&ldquo;为民族娃娃穿花衣&rdquo;，让幼儿再辨认不同的民族服饰及居住地，巩固所学知识。 <br> <br>   游戏规则：利用投影的套色方法为民族娃娃戴漂亮的服饰，然后请小朋友辨认所出示的民族娃娃并送到相应的布景下。（在教室四周准备雪山、蒙古包、城堡、花园的布景） <br> <br>   3． 欣赏四个民族的音乐，尝试创编民族舞蹈。 <br> <br>   第三次尝试：幼儿根据平时的知识与上课的认识边听音乐边跳舞，区别各民族不同的舞蹈风格，鼓励幼儿创编。 <br> <br>   三、 结束部分 <br> <br>   1． 培养幼儿热爱少数民族的情感，进行爱国主义教育。 <br> <br> <br>   师：我们今天认识了几个少数民族，他们和我们一样都是中国人，我们五十多个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，共同建设我们的国家&hellip;&hellip; <br> <br>   2．（放映民族大团结的投影片），幼儿随音乐自由舞蹈，结束。 <br> <br>   【说课】 <br> <br>   我选择的是一节常识课，如何摆脱枯燥、单调的形式，让幼儿心情愉快地得到知识、开阔眼界，我便在活动的设计、教具的选择以及教学方法的运用上动脑筋。 <br> <br>   具体地说，认识少数民族这样一节常识课，大体可以分为三部分。 <br> <br>   开始部分主要是利用幼儿的以往经验，从复习儿歌认识中国地图开始，知道中国是个多民族的国家（重点是让幼儿知道除了汉族外，其他的各个民族都是少数民族。教师用意在使幼儿理解民族大团结），引入本课的具体内容，（请来四个做客的民族娃娃，让幼儿猜一猜他们来自哪里，客人说出自己从哪里来）认识四个民族在地图上的大概位置。这样通过大地图（中国）→许多民族→四位客人。一步步深入到课题，吸引幼儿，激发幼儿学习的欲望。 <br> <br>   基本部分是让幼儿认识各民族的服饰特征与生活习惯，通过认识、巩固加深幼儿印象。可以先让幼儿观察幻灯片，由教师的导语让<br> 幼儿尝试，进一步仔细观察...