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大班主题《数学教案:大嘴巴比多少(数学——数量)》教案设计
大班主题《数学教案:大嘴巴比多少(数学——数量)》教案设计
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<br> 活动内容:大嘴巴比多少(数学——数量) <br> <br> 活动目标: <br> <br> 1.第一层次:能正确判断10以内数量的多少,并会用“〈”“〉”表示其关系; <br> <br> 第二层次:尝试用“〈”“〉”表示10以内数量的多少; <br> <br> 第三层次:在成人指导下,学习判断10以内数量的多少。 <br> <br> 2.养成玩完活动后按类收拾的习惯。 <br> <br> 活动准备: <br> <br> 教具:大的点点比较图三张,方格纸 ,数字(1—9),符号“〈”“〉”。 <br> <br> 学具:“大嘴巴比多少”(2组12套),每个幼儿2张,每张作业上包括点点比较图和方格纸;符号“〈”“〉”;水彩笔6支;印台每组2个,数字章1—9。 <br> <br> 配组学具:回形针拼图形(1组); <br> <br> 数字脸谱连线(1组); <br> <br> 大嘴巴比多少(1组 提高型)。 <br> <br> 活动过程: <br> <br> 一、玩游戏,复习有关数量关系 <br> <br> 1.玩拍手数数游戏(1—20):集体。 <br> <br> 2.序数游戏(1—10的接数):集体、小组、个别。 <br> <br> 3.根据点卡上的点子数做动作:集体、个别。 <br> <br> 二、介绍新游戏的玩法 <br> <br> 1.出示“〈”和“〉”,知道其符号名称,并知道大嘴巴一直 <br> 朝着多的一边。 <br> <br> 2.提出问题,引起幼儿学习的兴趣。 <br> <br> “今天‘点点比较图’上盖了两组点子,它们分别在第一和第三格里。请仔细看一看,它们分别是多少?”(请幼儿个别回答) <br> <br> 3.介绍新游戏玩法。 <br> <br> 根据点子数,知道相应的格子中应该用数字几表示。再根据比较点子的多少,知道是用“〈”还是“〉”,并把符号放在数字之间。 <br> <br> 4.请两到三名幼儿上来再次尝试。 <br> <br> 三、介绍配组游戏及玩法 <br> <br> 1.介绍配组游戏。 <br> <br> “今天我们有两组新游戏,在第一组和第二组,其中,第一组中的‘〈’和‘〉’是直接摆放的,第二组中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩笔去写的。其他组还有回形针拼图形和数字脸谱连线的活动。” <br> <br> 2.鼓励幼儿去尝试玩新游戏,并抓紧时间玩遍所有的游戏。建议玩的快的幼儿,鼓励他们去玩难度高的一组新游戏。 <br> <br> 3.提出要求,玩过的游戏要按类收拾好。 <br> <br> 四、循环游戏 <br> <br> 教师重点观察幼儿参与新游戏的活动情况,有针对性地指导幼儿,对个别有困难的幼儿通过启发性的提问,帮助他们完成游戏,掌握方法。 <br> <br> 五、活动小结 <br> <br> 1.教师对幼儿游戏中好的行为、方法予以表扬。 <br> <br> 2.再次强化幼儿新游戏的方法。 <br> <br> 3.请幼儿为新游戏起一个名字。 <br> <br>
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所属:
办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:28:07
页数:3
价格:¥3
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文章作者:U-1001
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