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大班主题《我生活的地方》教案设计

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一、教学目标: <br> <br> 1.  知道上海自从改革开放以来,取得了巨大的成就。 <br> <br> 2.  知道可以通过多种途径学习,在课堂内尝试使用电脑获取知识。 <br> <br> 3.  激发学生热爱上海,建设杨浦的热情。 <br> <br> 二、教学重点:了解改革开放以来上海取得的巨大成就。 <br> <br> 三、教学难点: <br> <br> 1、使用电脑,查找相关资料。 <br> <br> 2、通过对比,知道上海市政府花大力气,使城市建设取得了巨大成就。 <br> <br> 四、分类要求: <br> <br> A类学生: <br> <br> 1、能使用电脑,查找相关资料。2、 师述:我们生活在中国的那一个城市呢?(B类学生回答)师:谁能在地图上找到上海在哪里?(在你们面前的电脑上找一找,点击后中国地图变为上海市地图,请一位B类学生上来。)师:我们生活在那个区呢?(B类学生说,学生点击后上海市地图变为杨浦区地图)师:瞧,这里就是我们学校所在的街道,有谁知道自己的家属于那个街道?自己在面前的电脑上,找一找。师:很多同学都找到了自己居住的地方,那么今天我们就来了解一下我们生活的地方。 <br> <br> 3、 <br> 出示课题,并板书:我生活的地方 <br> <br> 二、  新授: <br> <br> (一)、了解改革开放以来自己家的变化: <br> <br> 1、  师:改革开放以来,上海市人民政府为建设上海,改善全市人民的生活条件作了大量工作,取得了很大的成绩,你们家发生了那些变化呢?在课前邹老师为大家设计了一个调查表,接下来就听听大家的调查结果。(A类学生带好调查表到前面,可以通过一方面来介绍,也可以通过多方面来介绍,使用投影仪。) <br> <br> 2、  小结:听了几位同学的调查,不难发现每个人家都在变,变在哪里呢?(板书:生活、交通、设施&hellip;&hellip;) <br> <br> <br> <br> (二)、了解上海改革开放以来的建设成就: <br> <br> 1、师:我们通过调查了解了自己家的变化,上海在哪些方面发生了巨大的变化,取得了哪些成就呢?我知道同学们在课前就做了精心的准备,有的同学与父母交流知道了上海的变化,有的在父母的陪伴下拿着照相机亲自去拍摄,感受了上海的变化,还有的同学从报纸、书刊上找到了有关上海变化的介绍,其实,除了通过以上的方法了解上海的变化,还可以使用电脑上网的方法来了解上海,今天老师和你们一起使用这种新方法来学习,你们能不能也按照我们刚才总结的这几方面来查找呢?哪个小组愿意查找&ldquo;生活&rdquo;方面的变化?哪个小组愿意查找&ldquo;交通&rdquo;方面的变化?哪个小组愿意查找&ldquo;设施&rdquo;方面的变化?请你们做一个有心人,做好选择,然后在小组内交流自己课前准备好的资料和今天新找到的内容,最后份小组进行主题汇报。现在就随着音乐的响起开始吧!(学生活动:在助教老师的帮助下搜索信息;助教 教师:帮助有困难的学生;教师巡视) <br> <br> 2、学生操作。 <br> <br> 3、师:&ldquo;Are you ready?&rdquo;生:&ldquo;Yes!&rdquo;师:看着你们自信的笑脸,就知道大家已经准备得很充分了,哪一组愿意先与大家来分享一下你们的成果呢?(生分组介绍,补充板书) <br> <br> 4、小结,是呀,我们的生活富裕了,交通便利了,设施齐全了,上海改革开放成就巨大。(补充板书:改革开放成就巨大) <br> <br> (三)我了解的上海: <br> <br> 师:就像同学们说的上海越来越美丽了,许多新的建筑如雨后春笋拔地而起,你了解上海吗?我们来个小竞赛好吗?请先听清比赛规则:先按抢答器,再回答,答对加十分,答错不加分,违规扣10分,最后看哪个小组得分最高。(出示 <br> T,生回答) <br> <br> (四)介绍杨浦未来: <br> <br> 1、师:我们的上海这么美,做为上海的中心城区之一,杨浦也在不断的发展,大家想不想知道未来杨浦是什么样的呢?请大家听邹老师来介绍,一起来看这张地图,瞧,在这儿将建成新江湾生态居住区,再往下看就来到了离我们学校不远的复兴岛,虽然现在不美,但是在不久的将来这儿将发生巨大的变化,复兴岛以杨浦知识创新区东部的大学以及运河、生态环境等自然特色景观为依托,建成高标准、低密度的亲水居住区。杨浦的生活条件提高了,交通也将更加便利,你们看,在杨浦区的...

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发布时间:2023-02-02 15:28:15 页数:3
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文章作者:U-1001

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