大班主题活动：《秋游》教案设计

主题活动:秋游 <br> <br> 活动总目标: <br> <br> 通过一系列的活动,引导幼儿讨论、制定秋游计划，激发秋游欲望. <br> <br> 活动（一）商量秋游海报 <br> 活动目标： <br> <br> 通过讨论，让孩子们明确在&ldquo;海报&rdquo;上要写明哪些内容。对秋游情况更加了解。 <br> <br> 活动指导： <br> <br> 1.  &ldquo;我们要怎样让爸爸、妈妈了解秋游的情况？&rdquo; <br> <br> 2.  与孩子们讨论在秋游&ldquo;海报&rdquo;上要写明哪些内容？ <br> <br> 活动反馈： <br> <br> 通过讨论，孩子们认为在&ldquo;海报&rdquo;上要写明： <br> <br> 1. 秋游时间（几月几日，几点出发、几点回来） <br> <br> 2. 秋游地点。 <br> <br> 3. 什么时候去永辉超市购物。 <br> <br> 4. 秋游活动参加人员。 <br> <br> 5. <br> 该带哪些东西。 <br> <br> <br> <br> 活动（二）制作秋游海报 <br> 活动目标： <br> <br> 引导按自己的意愿大胆设计制作海报。 <br> <br> 活动准备：水彩笔，图画纸，色卡纸一张 <br> <br> 活动指导： <br> <br> 1. 秋游的时间可以怎么表示？秋游的地点呢&hellip; &hellip; <br> <br> 2. 幼儿自愿分组分工，制作海报的其中一部分。 <br> <br> 活动反馈： <br> <br> 通过分组分工负责，孩子们已完成了&ldquo;海报&rdquo;的初稿，教师整理后，明天可以进行展示了。 <br> <br> <br> 活动（三）讨论秋游愿望和心情 <br> <br> <br> 活动目标： <br> <br> 通过讨论、绘画引导幼儿表达秋游的各种愿望和心情，区分哪些是不能实现的，从而了解哪些事是不能做的。 <br> <br> 活动准备：纸、笔 <br> <br> 活动指导： <br> <br> １、  引导幼儿说说去西湖公园、动物园想做什么？ <br> <br> ２、  你的心情怎么样，用一种标志来表示。 <br> <br> ３、  请大家评一评哪些事是可以大家一起做的，哪些不行？ <br> <br> 活动反馈： <br> <br> １、  教师在孩子绘画过程中，把孩子的话记录下来，写在孩子的画上。 <br> <br> ２、  将幼儿讨论的能实现和不能实现的愿望分开，并进行展示。 <br> <br> ３、  孩子在离园活动中向家长介绍，家长对孩子们的秋游愿望十分感兴趣。 <br> <br> 活动（四）讨论并制作秋游倒计时 <br> <br> 活动目标： <br> <br> 1. 引导幼儿用&ldquo;倒计时&rdquo;的方法直观地知道距离秋游还有几天；并自主地对&ldquo;秋游倒计时&rdquo;进行管理。 <br> <br> 2. 通过&ldquo;秋游倒计时&rdquo;感知顺倒数的含义。 <br> <br> 活动准备：水彩笔，图画纸，数字卡 <br> <br> 活动指导： <br> <br> 1.  师：&ldquo;每天总是有许多小朋友来问老师，还有几天才去秋游呀？&rdquo; 引导幼儿讨论：&ldquo;怎样让小朋友自己、每天一来幼儿园就知道离秋游还有几天，不要再问老师了呢？&rdquo; <br> <br> 2.  跟孩子一起设计&ldquo;秋游倒计时&rdquo; <br> 。 <br> <br> 3.  孩子自愿分组分工制作&ldquo;秋游倒计时&rdquo;中每一页的数字。 <br> <br> 4.  选择画得最好的数字0&mdash;9、用于制作&ldquo;秋游倒计时&rdquo;。 <br> <br> 5.  讨论&ldquo;秋游倒计时&rdquo;的管理。 <br> <br> 活动反馈： <br> <br> 1. 教师将幼儿选出的画得最好的数字0&mdash;9装订成&ldquo;秋游倒计时&rdquo;。 <br> <br> 2. 孩子们通过讨论、决定倒计时由每一天最早来的值日生来管理。 <br> <br> 3. 孩子在这个活动中对顺倒数的含义感受不深。 <br> <br> <br> <br> 活动（五）拟订购物清单 <br> <br> 活动目标：引导幼儿根据愿望画出适宜的食品，有计划地购物。 <br> <br> 活动准备：纸、笔。 <br> <br> 活动指导： <br> <br> 1、请幼儿说说想买那些食品。 <br> <br> 2、与幼儿讨论买哪些食品合适，买几样好？ <br> <br> １、  引导幼儿根据讨论的结果画出购物清单。 <br> <br> 活动反馈： <br> <br> 1. 孩子们对要准备的食品都有自己的想法，因此购物清单非常丰富。 <br> <br> 2. 孩子们画的购物清单普遍缺少主食，可建议孩子们加以修改。 <br> <br> <br> <br> 活动（六）讨论超市购物的注意事项 <br> 活动目标： <br> <br> 引导孩子们自主地制定超市购物时的注意事项. <br> <br> 活动准备：水彩笔，图画纸 <br> <br> 活动指导： <br> <br> 1. 教师提出以下问题，引导孩子...