[幼儿园大班主题教案]我喜欢的成语2

把他们的事情编进成语中？（教育和激励后人向他们一样勤奋学习，成为有用之才） <br>（3）我们小朋友就快上小学了，你们准备向古人学什么？ <br>3、 <br> <br>幼儿在集体中讲述自己怎样做。 <br>观 察 记 录 <br>时间 2001年4月17日 <br>活动内容 社会活动：向他们学习 <br>参与活动幼儿姓名 胡羽乾 <br>幼儿行为表现 （1） 胡羽乾平时上课总是动个不停，今天看到屏幕上打出的几个古人的画片，顿时目不转睛了，傻傻地看着，听着。（2）在今天下午的计算活动中，我特地出了一道连加题目，许多孩子都被难住了，胡羽乾坐在位上一动不动，慢慢地算着想着，一直到做出答案才离开位子。我问他：&ldquo;今天这么难的题目你都做出来了，你真了不起。&rdquo;他认真地说：&ldquo;老师讲了古人努力学习的故事，我也要向他们一样。&rdquo;我高兴地亲了亲他的脸，紧紧地抱了抱他。    <br>指导与评价     这个孩子平时发展平平，在这样的活动中老师能注意观察其行为。充分抓住成语的教育契机，引导他内化并加以表现，促进了该幼儿在原有水平上的发展。 <br>晨间情趣活动：掩耳盗铃 <br>目标： <br>1、借助动作、道具，体验&ldquo;掩耳盗铃&rdquo;蕴涵的意义。 <br>2、在表演活动中，有喜爱成语的情感。 <br>准备：故事&ldquo;掩耳盗铃&rdquo;，铃、绳子。 <br>过程： <br>1、《大风车》开场：今天小演员栏目要进行一个节目，先听老师讲故事&ldquo;掩耳盗铃&rdquo;。 <br>2、提问：只要自己听不见，别人也听不见吗？ <br>3、幼儿表演故事&ldquo;掩耳盗铃&rdquo;，加深对这个成语的理解。 <br>（1） 一位幼儿用力敲铃，然后自己将耳朵捂住。 <br>（2） 提问：你听到铃声吗？其他小朋友能不能听到？ <br>4、讨论：&ldquo;掩耳盗铃&rdquo;说的是什么意思？ <br>观 察 记 录 <br>时间 2001年4月18日 <br>活动内容 晨间情趣活动：&ldquo;掩耳盗铃&rdquo; <br>参与活动幼儿姓名 <br> 胡金涛、杨金、翟雨实、徐震宇 <br>幼儿行为表现 （1）胡金涛争着要上来敲铃，然后捂住耳朵说：&ldquo;你们能听到铃声吗？&rdquo;杨金边跑边说：&ldquo;能听到，让我试试。&rdquo;试完后问：&ldquo;你还听到的？&rdquo;小朋友说：&ldquo;我们都听到了。&rdquo;杨金说：&ldquo;这个人真笨。&rdquo;大家笑了。（2）翟雨 <br> <br>实和徐震宇跑到我身边说：&ldquo;董老师，我也会一个非常有趣的成语，而且我们还会表演。你能不能让我在明天晨间情趣活动中给小朋友表演啊？&rdquo;我愉快地点了点头，他俩满意地走开了。    <br>指导与评价     从一句&ldquo;这个人真笨&rdquo;，可知幼儿对这个成语的理解程度。幼儿对&ldquo;掩耳盗铃&rdquo;这个成语的表演非常感兴趣。由此有两位幼儿想到将自己会的成语 第二天表演给小朋友看。教师答应了他们的请求，并决定以后学成语可以是老师教，也可以是小朋友教。 <br> <br>美术活动：制作提线木偶 <br>目标： <br>1、运用绘画、剪、连接的方法法制作提线木偶。 <br>2、制作过程中能独立思考，克服困难，完成作品，体验成功的快乐。 <br>准备：铅化纸，水彩笔、油画棒、剪刀、针、线、筷子。 <br>过程： <br>1、导入活动，激发兴趣。 <br>（1）小朋友，你们喜欢成语故事吗？今天，老师要给小朋友表演一个成语故事，看看，表演的是什么成语？ <br>（2）教师操作提线木偶表演成语《黔驴技穷》。 <br>（3）提问：你们知道这是一句什么成语吗？老师是用什么道具表演的？ <br>小结：用线牵拉着可以动的木偶，就叫提线木偶。提线木偶是怎么制作的？ <br>2、引导幼儿观察提线木偶的制作方法。 <br>（1）分别画出身体、四条腿。 <br>（2）用剪刀按线剪好身体、四条腿。 <br>（3）用线把四肢钉在身体相应部位，四肢的另一头用线牵拉着与筷子连接起来。 <br>3、交代制作要求： <br>（1）想一想，你想表演哪句成语？ <br>（2）把成语里角色分步骤制作成提线木偶，看谁制作的提线木偶又象又能动起来。 <br>4、幼儿制作，教师巡回指导 <br>鼓励幼儿动脑筋想办法解决制作中遇到的难题。 <br>5、请幼儿操作自制提线木偶相互表演、欣赏。 <br> <br>观 察 记 录 <br>时间 2001年4月18日 <br>活动内容 美工活动：制作提线木偶 <br>参与活动幼儿姓名 黄书琳 <br>幼儿行...