大班主题活动教案：我最喜欢的老师教案

 <br />大班主题活动课程计划：我最喜欢的老师课程计划 <br />大班主题活动我最喜欢的老师课程计划主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等，了解您最喜欢的老师，用语言描述，培养口语表达技巧，使用拼贴方法添加绘画显示了一个人喜爱的角色的形象。适合幼儿园教师参加大班主题活动课程。来看看我最喜欢的老师教学计划。设计计划 <br />9月10日是教师节。作为一个大班的孩子，这是最后一次为幼儿园老师庆祝这个节日。幼儿园三年的生活，老师对孩子非常熟悉和熟悉，孩子们对老师了解多少？因此，我设计了这项活动，旨在让孩子们通过完全回忆和表达来了解他们最喜欢的老师。激励老师，尊重老师的情感，并在思想中形成一个教师的代表，反映在作品中。在活动中，提高幼儿的想象力和表现力，提高幼儿在口述表达能力。该活动有机地融合了社会，语言和艺术领域。 <br />活动目标 <br />1.了解您最喜欢的老师，用语言描述，并培养口语表达能力。 <br />你可以用你的拼贴画和绘画方法来表达你最喜欢的角色。 <br />3.激发爱心，尊重老师的情感。 <br />4.愿意与同龄人，老师和喜欢互动，表达自己的想法。 <br />5.让孩子们能够在小组面前表演和表达自己。 <br />活动准备 <br />1.每个人都有一张蓝色背纸，一张脸（圆形，薄），衣服，裤子，裙子，每人一张照片，每人一张相框。 <br />每个胶水一个人，勾线笔和蜡笔。 <br />3.背景音乐《老师呀，老师》。 <br />活动程序 <br />首先，引入谈话，激发爱情，尊重老师的情感 <br />1.孩子，你们班上的老师是谁？你喜欢自己的老师吗？ <br />2.谁是你最喜欢的老师？你为什么喜欢她？ <br />3.老师总结会话内容，引导孩子了解老师对孩子的爱，教育孩子听老师的话，尊重老师。 <br />（评论：引言脱颖而出，引发了孩子们的讨论，并急忙说出他们最喜欢的老师。他们回忆起老师通常在生活中照顾自己，耐心地在学习中教导，对老师。对情感的热爱是有动力的。） <br />其次，了解你最喜欢的老师并用文字描述 <br />与幼儿互动：我们每个孩子都有自己最喜欢的老师。谁能说出你喜欢什么样的老师以及你喜欢穿什么样的衣服。 （外观和服装介绍） <br />（评论：本节重点关注孩子对老师外表和穿着的细致回忆，并且可以用文字表达。但是孩子没有正确描述脸部，所以他为孩子准备了圆脸和瘦脸借鉴表达方式，它也为下一步铺平了道路。） <br />第三，学会使用拼贴画，添加绘画来展示自己喜欢的角色 <br />1.解释绘画方法。 <br />让个别孩子介绍他们最喜欢的老师，并选择合适的拼贴画。 <br />老师提示： <br />你最喜欢的老师的脸是什么？有两个圆脸和瘦脸，哪一个更适合你最喜欢的老师？ （请在论文顶部选择并拼贴） <br />她喜欢穿裙子还是裙子？ （选择和拼贴在头下） <br />老师的头发是什么？ （添加绘画：长，短，直，卷或绑） <br />少了什么东西？ （眼睛，鼻子，嘴巴，手脚，衣服设计有漂亮的颜色和图案） <br />如果你添加这幅画，将会制作一本教师的肖像。孩子们，你想为你最喜欢的老师制作这样的肖像吗？老师还准备了一个相框，最好在制作肖像后放上相框。老师准备了材料，每个人都开始采取行动。 <br />孩子们学会画肖像。 （放背景音乐） <br />让好孩子互相沟通，猜猜他们画的是谁。 <br />（评论：单一语言表达，不能满足孩子的表达欲望，通过亲自为喜爱的老师制作肖像，让孩子体验成功感，也能满足他们的心理需求。在制作过程中，选择合适的背景音乐为幼儿提供自由轻松的氛围，轻松地与他们的情绪和情绪产生共鸣。） <br />第四，活动结束 <br />1.让个别孩子介绍他们的工作或让每个人猜测老师对孩子的工作。 <br />2.讨论，沟通：你想对老师说些什么？ <br />活动延期 <br />把肖像交给老师说一句祝福。 <br />（评论：最后一个环节，通过各种形式的个人介绍，相互猜测，集体评价等，一方面让孩子们学习良好的绘画技巧和同龄人的表达，从而提高他们的绘画水平;另一方面，通过其他人的评价，从内心深处，我感受到成就感。在活动的延伸中，孩子们用自己的礼物和祝福呈现给老师，并且在与孩子们的互动中，情绪得到升华。老师。） <br /> <br />