[幼儿园大班主题教案]我喜欢的成语1

一、主题进入 <br>   早上玩区域游戏时，欢欢正在收拾美工区的材料，他把皱纸、浆糊、剪刀一起往篓子里放，站在一旁的慧慧着急了，叫起来：&ldquo;欢欢，你看你，做事马马虎虎的，&hellip;&hellip;&rdquo;欢欢听了，笑着说：&ldquo;你会讲成语。&rdquo;（前一阶段，班上一幼儿曾讲过，老师告诉他们叫成语）杨金凑了过来：&ldquo;马马虎虎不是成语。&rdquo;&ldquo;是成语。&rdquo;&ldquo;不是。&rdquo;几个幼儿争论起来，幼儿的争论，引来了老师：&ldquo;你们有成语书吗？回家去查一查，明天来告诉大家。&rdquo;第二天，十几名幼儿带来了各种有关成语的书籍、磁带，孩子们边看边听边兴致勃勃地交流起来，还提出了许多有关成语的问题，孩子们的举动引起了教师的关注，汉语是世界上最发达、最丰富的语言之一，中华民族悠久的历史、古老的文化和浩如烟海的典籍，为汉语留下了精粹的语言材料，并经常在口头和书面中出现，从而使说话和作文更富有表现力和说服力。为培养幼儿从小热爱中华民族的传统文化，增长知识，开发智力，提高语言能力，为入小学做准备，我们设计了《我喜欢的成语》主题系列活动。 <br> <br>二、主题网络 <br>            丰富词汇  增长知识与才智   言简意赅  <br>                                              动物类 <br>谈话 绘画 制作 表演   作     用               数字类  <br>                                                                                   &amp; <br> <br>nbsp;    <br>   我喜欢的成语       成     语    种  类     同字类 <br>            <br>       表征活动                               寓意相同类  <br>                                  <br>     我制作的成语邮票         凿壁借光   囊莹映雪  悬梁刺股 <br>                                  <br>                                         向他们学习 <br>三、关键经验 <br>1、知道汉语成语是中华民族瑰宝，能关注生活中使用的成语，激发喜爱成语的积极情感。 <br>2、了解汉语成语的种类、作用，体验其精炼明快、言简意赅的特点。3、愿意运用多种方式（讲、画、制作、表演）创造性地表现喜欢的成语。 <br>4、能运用调查、查阅、交流等方法进行探索学习。 <br> <br>四、教师准备 <br>    教师要全面了解有关成语的历史、种类、特点等知识，同时，让家长了解幼儿正在进行的活动，与幼儿共同收集相关的资料：图书、磁带、碟片、调查表、图画，带来与同伴分享、交流，丰富感性认识。在教室的环境中要留出让 <br> <br>幼儿对即将进行的主题进行表现与展示的空间，大量的操作材料一定要准备充分：竹筷、棋板、背心袋、彩纸、卡纸、调查表格、笔、剪刀、服装等。当幼儿提出要表演某一成语时，教师可与幼儿一起协商、制作道具，如感到困难的，教师应及时给予帮助。 <br>五、主要活动安排 <br>晨间情趣活动 小记者：有关成语的调查 小博士：学成语： &ldquo;掩耳盗铃&rdquo; 小作家：有趣的成语 小演员：成语比赛：       盖高楼 <br>集体情趣活动 谈话：我喜欢的成语 计算：我给成语分类 美工：制作提线木偶 社会：向他们学习 <br>区域情趣活动 语言区：动物成语棋 计算区：成语接龙 美工区：我喜欢的成语 生活区：量体裁衣 <br>游戏活动 小剧院：我会表演成语故事 乐乐邮局：我制作的成语邮票 <br>家园情趣活动 1、将调查表带回家查阅资料，与幼儿共同填写。2、有意识地与幼儿共同收集电视、广告、书中的成语。3、当幼儿询问有关成语问题时，家长及时解答，进一步引发幼儿对成语的关注。4、家长向幼儿介绍相关成语的典故，和幼儿一起收看有关成语的动画片，木偶戏。 <br> <br>六、...