中班音乐教案活动《春天》含反思

中班音乐教案活动《春天》含反思<br />中班音乐教案活动《春天》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、理解歌曲内容，熟悉曲调，并学会演唱。2、感受三<br />拍子音乐的节奏。3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4、<br />有感情地学唱歌曲。5、感受音乐的欢快热烈的情绪。 <br /> 重难点： <br /> 学会演唱并能感受三拍子音乐的节奏。 <br /> 活动准备： <br /> 图片、黑板、彩色粉笔、课件。 <br /> 活动过程： <br /> 一、 做律动进入教室。二、 新授歌曲《春天》。1、引<br />导幼儿谈谈春天的特征，并欣赏歌曲《春天》。提问：春天<br />来了，我们身边都有哪些变化?(燕子从南方飞来，小草发芽<br />了，太阳温暖了，柳树长叶了等。)2、学习歌词。教师示范<br />演唱歌曲，幼儿理解歌词内容。教师一边朗诵歌词，一边用<br />图画加深幼儿对歌词的理解、记忆。幼儿随音乐节奏说歌词。<br />3、学唱歌曲。唱歌时突出唱啦时的强弱表现。师生共同演<br />唱 23遍。幼儿分组：一组表演动作，一组唱歌，一组幼儿<br />拍手打节奏。三组轮换。 <br /> 活动反思 <br /> <br /> 歌曲《春天》是一首旋律优美舒展的三拍子歌曲。作为<br />中班幼儿的学习内容来说，歌词形象，旋律优美，应该是十<br />分适合的。通过本次活动我发现，能否让自己的每一堂课都<br />成为好课，关键还是要真正认真的备好课。自己反思今天的<br />教学活动，我想，我的失败原因关键还是在于缺失了以下的<br />三备。一、备孩子孩子是活动的主体，也是课堂的主人。作<br />为组织教学活动的教师而言，对孩子的已有经验了解、已有<br />能力掌握可以更好地驾驭课堂，提升幼儿的能力。在今天的<br />活动中，显然幼儿对三拍子歌曲并没有接触过，也没有演唱<br />三拍子歌曲的经验。一下子就要求幼儿能有模有样地唱好三<br />拍子的节奏，唱出三拍子歌曲优美动听的效果确实是一件有<br />难度的事情。因为给孩子的要求高，并且我高估了孩子的学<br />习能力，在活动中给孩子反复提出要求，最终也没有达到我<br />所期望的效果。二、备教具当然，还有一个失败的原因就是<br />教具的准备。本次活动我虽然准备了优美的 PPT，但是没有<br />针对歌唱环节进行图谱的绘制。从本次教学活动的情况分析，<br />我们发现幼儿虽然能说出每一句的歌词，就是在演唱的时候<br />老是不能清晰的唱出歌词。我想如果再给我一次机会，我一<br />定要把歌曲画成有节奏的图谱，这样既能让幼儿看到图片显<br />示的歌词内容，又能让幼儿清楚的看到三拍子节奏。因为中<br />班的幼儿还是处在直觉形象思维阶段，光凭老师带幼儿打三<br />拍子的节奏，是不能很快地接受信息的。图片色彩鲜艳，既<br /> <br />能刺激幼儿的视觉，又能激发幼儿学习的积极性，节奏如果<br />能用三个不同大小的圆圈表示强弱弱，幼儿一定能自己看懂<br />三拍子是怎么一回事了，也就可以轻松地掌握。三、备教法<br />为什么孩子学不会?我想，老师的教法是否科学合理，是否<br />正确有效也是活动成功的关键。因此，无论是什么活动，一<br />定不能敷衍处理，必须认真分析教材的重点难点，设计相应<br />的教法组织活动，才能把握教材，驾驭课堂，让孩子轻松快<br />乐的学习，让老师感受到教学的幸福。在今天的活动中，因<br />为教具的没有针对性，教学过程练习的不到位导致学习效果<br />不理想。对于我来说，这次的音乐活动让我感知到了自己的<br />不足之处。但我一定吸取教训，认真的备好每一个教学活动，<br />做好充分的课前准备，采用灵活有效的教学方法，让每一位<br />孩子都能在活动中有所收获，有所成长!小百科：春天，又<br />称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节<br />气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的<br />季节。通常将北半球的公历 3月~5月 定为春季，而南半球<br />则是公历 9月下旬~12月下旬定为春季。 <br />