幼儿园中班数学教案《帮助兔妈妈》含反思

幼儿园中班数学教案《帮助兔妈妈》含反思<br />幼儿园中班数学教案《帮助兔妈妈》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、能按物品的形状或颜色有规律的进行排序，感知数<br />学中的规律美。2、体验帮助别人的快乐，初步学会相互合<br />作。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、发展幼儿逻辑思维<br />能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 <br /> 活动准备： <br /> 1、硬纸制作的大房子一幢、正方形、圆形若干 2、红色、<br />黄色、蓝色的彩色长方形若干、胶棒若干 3、硬纸和彩纸做<br />的规律物品若干(如：栅栏、各色花朵、串彩环、串珠) <br /> 活动过程： <br /> 1、以地震为话题，引出主题。教师：我是兔妈妈，今<br />天我可伤心啦，地震把我家的房子菜园都毁坏啦，小朋友我<br />们一起帮助兔妈妈重建家园好吗?2、引导幼儿观察地上路面<br />并发现排列规律。提问：①去往兔妈妈家要经过一条路，可<br />是小路也在地震中毁坏了，请小朋友和兔妈妈一起把路修好，<br />请小朋友先观察一下，脚下的路是由什么形状铺成的?②这条<br />路是按一定规律铺成的，小朋友看一看有什么规律?请你按<br />照规律帮兔妈妈铺路。(正方形三角形正方形三角形)帮助兔<br />妈妈修建家园①教师引导幼儿发现规律，请小朋友按照规律<br /> <br />操作。教师提出操作要求：A：按规律进行操作。B：小朋友<br />要共同使用材料。②幼儿分组操作第一组：修补栅栏为幼儿<br />准备两种颜色的栅栏，请幼儿按颜色有规律排列。第二组：<br />种花为幼儿准备两种颜色的花，请幼儿按颜色有规律排列。<br />第三组：粘彩砖为幼儿准备 23种颜色长方形彩砖，请幼儿<br />分别按不同难度进行操作。第四组：串彩环为幼儿准备 23<br />种颜色彩纸，请幼儿根据提示按不同难度进行操作。第五组：<br />串项链为幼儿准备 2种形状的彩珠，请幼儿按形状进行操作。<br />第六组：修补窗帘为幼儿准备 2种颜色的材料，请幼儿按颜<br />色进行操作。重点指导：重点指导粘彩砖的幼儿能按要求有<br />规律的进行操作。教师给幼儿一定的提示，并按能力进行分<br />组，能力弱的幼儿按两种颜色(红黄红黄)，能力强的幼儿按<br />三种颜色(红黄蓝红黄)。4、教师小结，师幼合影留念。兔<br />妈妈今天真开心呀，感谢小朋友们对兔妈妈的帮助，把我的<br />家按照我喜欢的规律修建，让我的家又重新回到了以前的样<br />子，兔妈妈的家刚刚修建好，没有什么可以送给小朋友的，<br />那我们就在重建的家园前合影留念吧。 <br /> 活动延伸： <br /> 1、美工区：提供彩环及操作卡片，让幼儿按照颜色规<br />律制作。2、益智区：按提示有规律的串项链、串彩环。3、<br />建筑区：按一定的规则进行插塑。4、户外活动时或回家后<br />观察发现生活中有规律的物品，与小伙伴们一同分享。 <br /> <br /> 活动反思： <br /> 1、 情境创设更适合小班幼儿活动除执教教师外，又出<br />现兔妈妈的角色，一下子吸引了孩子的注意力，激发了孩子<br />帮助兔妈妈的情感。2、 验证过程体现了孩子的自主性验证<br />过程幼儿的自主性凸现。本次活动老师能给予孩子自己查看，<br />利用同伴的力量共同改正，在发现问题，解决问题。在这个<br />过程中，孩子的判断能力、合作能力得到了提高。3、 孩子<br />的情感充分得到了张扬本次活动的情感主线是帮助兔妈妈，<br />在一系列的问题情景中，孩子们自然而然的产生了帮助别人<br />的欲望，在整理房间、收拾玩具、请兔妈妈坐上汽车上医院<br />等情景中孩子们那帮助别人的快乐情感获得了满足。有待研<br />究问题：1、 情景创设了小兔的家，但是家的感觉、氛围还<br />不够，家中的摆设、衣服的摆放与真实家庭中的具体情况更<br />接近的话则更好。2、 活动中在幼儿积累生活经验的过程中<br />还可以渗透数活动中的方位概念(上下、里外等);在整理物<br />品的过程中还可以出现配对等要求，给予孩子更高的挑战目<br />标。小百科：兔子，是哺乳类兔形目兔科下属物种的总称，<br />共 9属 43种。具管状长耳（耳长大于耳宽数倍）；簇状短尾，<br />比前肢长得多的强健后腿。陆栖，见于荒漠、荒漠化草原、<br />热带疏林、干草原和森林。 <br />