幼儿园中班教案《方便的地铁》

幼儿园中班教案《方便的地铁》<br />幼儿园中班教案《方便的地铁》<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、通过观察轨道交通图，学习统计出相应的站数。<br />2、通过活动，体验地铁给人们生活带来便捷。<br />3、让幼儿体验数学活动的乐趣。<br />4、发展目测力、判断力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />轨道交通图 PPT;上海风景图若干(马戏城、上海南站、中国<br />馆、东方明珠、人民广场);小兔、小猴、长颈鹿图片;数卡、<br />幼儿操作底版每人一份<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、引趣--说说坐地铁的好处<br />1、出示标志，这是什么标志?你坐过几号线?为什么要坐地<br />铁?<br /> <br />2、出租车也不慢为什么要坐地铁?还有什么原因要坐地铁?<br />小结：坐地铁不堵车、又环保，能很快到你想去的地方，即<br />便捷又环保。<br />二、讨论<br />1、这是什么?(轨道交通图)一共有几条线?有几号线?除了数<br />字还有什方法能区分这些轨道交通?<br />2、一个个小圆圈是什么意思?(站头)交叉的地方也有，可是<br />和它们不一样的是什么意思?什么叫换乘?(小小圈是停下来<br />的站，大大圈表示换乘站。)<br />3、是不是所有交叉地方都是换乘站?你们知道离我们幼儿园<br />最近的地铁站叫什么名称?<br />4、我知道你们都坐过地铁，现在我就要考考你们，上海有<br />许多有名建筑，除了我们居住的地方以外，还有很多景点。<br />这是什么地方?(出示图片)坐几号线可以到?<br />5、现在我要坐地铁逛上海，我从这站上车，去东方明珠，<br />要坐几号线?坐几站?出发的第一个圆圈要数吗?<br />6、第一站是出发的不数，谁来重新数一遍?现在我把它记录<br />下来，坐地铁 2号线用数字几表示?坐 7站用数字 7表示<br />三、操作<br />1、现在我有几位朋友也要逛了，第一位从这里出发(这是几<br />号线)目的地到上海南站，能直接到吗?要换乘几号线?(7--3)<br />要坐 8站?还可以怎么换乘?(7--1)坐 6站，哪个比较快呢?<br /> <br />小结：如果你想早点到那个地方，数数哪个站少就能更快的<br />去你想去的地方了。<br />2、我去上海南站接朋友了，它们是谁?(出示图片：长颈鹿、<br />小猴、小兔)<br />3、它们都想去同一个地方就是中华艺术宫，它们从不同站<br />上了车，这些地铁都能帮助他们到达目的地吗?请你们帮他<br />们想想办法好吗?<br />4、帮助长颈鹿的怎么坐?(7号线直接到坐 9站，不用换乘真<br />的很方便，可以直接到)<br />5、小猴呢?1--7坐 6站，2--7怎么坐?怎么换?哪个比较方<br />便呢?<br />6、小兔呢?3--7坐 13站，还可以怎么换?3--1--7小结：每<br />个人的经验不同，想法也不一样，只要能到目的地，都是可<br />以的。<br />7、现在我来当乘客，你们来做地铁售票员，我要用最少时<br />间到达目的地，谁愿意来做售票员?小百科：地铁是铁路运<br />输的一种形式，指在地下运行为主的城市轨道交通系统，即<br />“地下铁道”或“地下铁”（Subway、tube、underground）<br />的简称；许多此类系统为了配合修筑的环境，并考量建造及<br />营运成本，可能会在城市中心以外地区转成地面或高架路段。 <br />