幼儿园中班上学期数学教案《走迷宫》含反思

幼儿园中班上学期数学教案《走迷宫》含反思<br />幼儿园中班上学期数学教案《走迷宫》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、在游戏中感知左、右，以自身为中心区分自己身体的左<br />右。分清自己的左边和右边。<br />2、通过游戏，让幼儿充分感受到数学就在身边，并从中获<br />得积极的情感。<br />3、在游戏中激发幼儿的活动兴趣，培养幼儿动手动脑的能<br />力。<br />4、让幼儿体验数学活动的乐趣。<br />5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确<br />性、敏捷性。<br /> <br />活动准备：<br /> 音乐磁带《健康歌》、小动物贴绒教具及活动器具贴<br />绒教具若干、金牌，银牌，铜牌各一枚、游戏操作题每位幼<br />儿各一份。 <br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />一、激情导入，感知左右。<br />1、（放录音健康歌）这首歌好听吗？喜欢这首歌的小朋友请<br />举手。<br />2、请不要把手放下，看一看你举的是左手还是右手？（给<br />举右手的粘上爱心）一起做右手游戏（如：举起你的右手摆<br />一摆）<br />3、认识左手并一起做游戏。(贴上苹果)<br />2、区别左右脚。<br />（1）交流身体上除了左手、右手，还有什么有分左和右的？<br />（摸摸耳朵，捂捂眼睛，踏踏脚）<br />（2）竞赛游戏：点鼻子。（游戏中增加难度，说相反：我说<br />左眼，你点右眼等<br />二、探索交流，熟悉左右。<br />师：说左、右。其实，不管什么时候在我们的左、右两边，<br />都有人或东西，比如现在：&times;&times;&times;的左边<br />是&times;&times;&times;，&times;&times;&times;的右边<br />是&times;&times;&times;你们说说你的左边是谁右边是谁?<br />师：小朋友真聪明！你们知道吗？今天森林里要开运动会了。<br />瞧！运动员进场了。谁是运动员？幼：小猫、小狗、小兔、<br />小猴师：它们要比赛什么？<br />幼：羊角球、绳子、乒乓球、皮球。<br /> <br />师；今天，老师请小朋友当裁判员，把小动物的比赛器具摆<br />好。<br />师：请把羊角球放在小猫的左边。（请一幼儿上来演示）师：<br />把绳子放在小狗的右边。（请一幼儿上来演示）师：小兔的<br />右边放乒乓球。（请一幼儿上来演示）<br />师：小猴左边放皮球。（请一幼儿上来演示）师：比赛开始<br />了，我们一起给它们喊加油。<br />师：比赛结束了，谁是第一名？（幼儿猜测）站在左边第二<br />个的小动物是第一名。<br />幼：小狗是第一名。<br />师：请小朋友给小狗带上金牌。（请一幼儿上来演示）师：<br />第二名的小动物站在右边第一个。<br />幼：第二名是小猴。（教师给小猴带上银牌）师：第三名小<br />动物站在左边第三个，请小朋友给它带上铜牌。<br />（三）进一步区分左右。<br />师：现在小动物饿了，你们可以帮他们找吃的吗？<br />师：（出示操作题）现在每个人都有一个小楼子，篓子里小<br />动物喜欢吃的东西，请小朋友把苹果放在左边的盘子里，把<br />橘子放在右边的盘子里。<br />幼：全体幼儿操作。教师指导巡视，帮助个别幼儿。<br />师：讲评幼儿的作品。<br />（四）加深对左右的区别。<br /> <br />师：小朋友真聪明，下面我请你们再来玩一个游戏。请小朋<br />友在地上随便找一个圆点站好。<br />师：请小朋友听老师喊口令，你们跟着口令做动作。（向左<br />转、向右转）幼：听口令做左、右、不同方位的动作。<br />（五）教师带幼儿跳出活动室。<br /> 教学反思： <br /> 数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为<br />整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较<br />多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并<br />做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。小百科：迷宫(希<br />腊语:λαβύρινθος，拉丁转写:labyrinthos)指的是<br />充满复杂通道，很难找到从其内部到达入口或从入口到达中<br />心的道路，道路复杂难辨，人进去不容易出来的建筑物。通<br />常比喻复杂艰深的问题或难以捉摸的局面。 <br />