幼儿园中班美术教案《小鱼》含反思

幼儿园中班美术教案《小鱼》含反思<br />幼儿园中班美术教案《小鱼》含反思<br /> 设计意图： <br /> 通过前几次活动的开展，孩子们对间接穿插编织方法有<br />了一定的巩固，为了体现孩子的个性化创作和材料的丰富性，<br />这一次增加了难度，只提供纸条，让幼儿编织可爱的小鱼，<br />幼儿要根据鱼的特征，先编出鱼的形状，然后用多种颜色的<br />纸条进行横竖交叉编织，最后画上鱼的眼睛，在编织的方法<br />上，虽然跟以前差不多，但是没有了规律性的排列，但是插<br />编的方法还是要运用，这也考验了孩子对插编丰富的掌握，<br />也是孩子再一次的巩固学习。 <br /> 活动目标： <br /> 1.引导幼儿尝试用多种颜色的纸条间接穿插编织的方<br />法进行编织小鱼。2.体验插编的有趣，喜欢编织活动。3.培<br />养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在<br />同伴之间交流。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他<br />们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 <br /> 活动重点难点： <br /> 活动重点：尝试用多种颜色的纸条间接穿插编织的方法<br />进行编织小鱼。活动难点：每种颜色的纸条进行交替间接穿<br />插编织。 <br /> <br /> 活动准备： <br /> 固体胶，各种彩色纸条，海洋背景图等。 <br /> 活动过程： <br /> 一、谈话导入 1.上个星期徐老师请你们画了各种不同的<br />小鱼，今天老师也带来了一条小鱼，这条小鱼跟你以前画的<br />一样吗?哪里不一样?你觉得哪条小鱼漂亮，为什么?2.引导<br />幼儿充分说出感受。二、编织小鱼 1.你觉得这条小鱼哪里很<br />漂亮?2.引导幼儿观察小鱼的编织方法，并找出规律。3.教<br />师重点指导先用三张纸条固定好小鱼的形状，然后用各种彩<br />色的纸条进行间接穿插编织，要观察纸条的顺序，第一张纸<br />条是藏起来、钻出来，而第二张纸条刚好是相反的方向。三、<br />幼儿操作 1.出示海洋背景图：老师这里有一片海洋，现在我<br />们来制作各种可爱的小鱼，等你做好后把小鱼放到海洋里来<br />吧!2.幼儿进行操作，教师提示幼儿可以运用规律排序的方<br />法搭配色彩。3.教师观察幼儿操作，对个别幼儿进行指导。<br />四、作品欣赏哇，海洋里游来了很多可爱的小鱼，我们一起<br />看一看，你最喜欢哪条小鱼，为什么? <br /> 活动反思： <br /> 在活动开始采用谈话导入的方式，对幼儿已有经验进行<br />了回忆，幼儿的兴趣还是比较浓厚。与前几次编织活动相比，<br />这一次增加了难度，让幼儿掌握编织方法的基础上，要先用<br />纸条固定好小鱼的形状，然后用各种不同颜色的纸条进行横<br /> <br />竖交叉编制，活动中，孩子们表现还是不错的，掌握地也比<br />较好，但是在讲解活动重点的时候，讲得比较细，时间用得<br />较长，如果能用更精炼地语言让幼儿学习编织方法，这样效<br />果会更好。小百科：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的<br />摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊<br />椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊<br />椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、<br />两栖类(8%)五大类。 <br />