幼儿园中班教案《漂亮的帽子》含反思

幼儿园中班教案《漂亮的帽子》含反思<br />幼儿园中班教案《漂亮的帽子》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、通过欣赏漂亮的帽子，引导幼儿感受生活中的美。<br />2、在装饰帽子的活动中，巩固幼儿对三原色的认识，并鼓<br />励幼儿大胆的自由涂色、添画花纹。<br />3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。<br />4、感受作品的美感。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、活动前搜集有特点的帽子布置成超市。<br />2、美工活动用的剪刀、纸、彩笔等若干。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、听音乐《小雪花》进入活动室。<br />冬天到了，我们应该怎样过冬呢引导幼儿讲述，可我们现在<br />还没有帽子呢，今天老师带你们去买帽子好不好？<br /> <br />二、带幼儿参观帽子店，教师有意识的引导幼儿欣赏各种漂<br />亮的帽子。<br />小朋友，你们看这里的帽子好多呀，都有些什么样的呢？引<br />导幼儿用恰当的语言描述帽子的特征，有意识的让幼儿看帽<br />子的颜色，巩固对三原色的认识，让幼儿欣赏帽子上的图案<br />及帽子的样式，使幼儿感受生活中的美。<br />三、帮售货员摆柜台。<br />这真是一个粗心的售货员，帽子摆的太乱了，小朋友买帽子<br />很不方便，要到处乱找，如果将同一种的帽子放在一起就整<br />齐多了，下面请你们帮帮我将帽子摆好，好吗？<br />引导幼儿按照帽子的一种特征分类（颜色或质地）<br />四、幼儿买帽子，要求能基本正确的说出帽子的特征。<br />教师小结：帽子店的帽子真是多种多样呀，有红的，有黄的、<br />还有兰色的；有毛线做的，还有布做的；有带帽檐的还有不<br />带帽檐的；有冬天戴的，还有夏天戴的太阳帽，你们都买到<br />喜欢的帽子了吗？你们的帽子都有些什么用处呢？（幼儿<br />讲述）对呀，帽子能遮挡阳光，还能保暖，冬天就要到了，<br />我们出去玩的时候一定要戴好帽子，要不会感冒的。我们都<br />买到称心的帽子了，应该对售货员阿姨说什么呀？<br />售货员：哎呀，我的帽子都卖完了，明天我要卖什么呀？小<br />朋友们，你们帮帮我吧？<br />五、帮帽子店做帽子。<br /> <br />将已经做好的帽子模型分发给幼儿，让幼儿进行装饰，老师<br />已经帮它做好了一些，可是这些帽子好看吗？<br />对了，小朋友都觉的有花纹才会漂亮，其实这些帽子是有花<br />纹的，只是它在和小朋友捉迷藏，如果小朋友将好看的颜色<br />涂上去，花纹自然就出来了。<br />幼儿作业，教师指导，重点帮助幼儿巩固对三原色的认识，<br />鼓励幼儿大胆添画。<br />作业讲评，可用幼儿自评或互评的方式进行，你的帽子好看<br />吗？为什么？你看还有谁的帽子好看？为什么？<br />我们的帽子都很漂亮，今天老师打算举办一个帽子展览会，<br />让所有的小朋友都来看看我们制作的帽子。<br />六、听音乐进行帽子表演。<br /> <br />教学反思：<br /> <br />在本节教学活动中，我为孩子们提供了三种材料供幼儿选择。<br />一种是为卡纸帽子添画图案；一种是用彩色卡纸、皱纹纸进<br />行剪贴装饰帽子；第三种是利用蔬菜、废旧材料装饰草帽。<br />在活动的开始部分我先请幼儿欣赏了一些有不同装饰的帽<br />子图片，通过对图片的欣赏，孩子们对装饰帽子有了很好的<br />了解，激发了幼儿的兴趣。接下来，我出示了几顶我设计的<br />帽子，帮助幼儿初步了解了以上三种形式。在请幼儿自由选<br /> <br />择材料进行装饰时，孩子们都能很积极的选择不同的材料，<br />大胆的尝试装饰帽子，很好的体现了幼儿的自主性。在孩子<br />们精心的操作下，装饰出了不同风格的作品。在活动结束部<br />分，孩子们以走模特的形式展示了自己的帽子，孩子们很有<br />成就感。整节教学活动达到了教学目标，突破了活动难点。<br />在活动结束后，反思自己的教学还有很多的不足有待改善，<br />例如：开始部分可以请孩子们带一些帽子先进性展示，这样<br />孩子们会更有兴趣；另外，在图片的选择上对于影响教学的<br />图片要进行删减等。如果再次进行本节教学，我会对活动中<br />的上述内容进行调整，使本节活动更加吸引幼儿，更好的达<br />到教学目标。小百科：帽子，一种戴在头部的服饰，多数可<br />以覆盖头的整个顶部。帽子主要用于保护头部，部分帽子会<br />有突出的边缘，可以遮盖阳光。帽子有遮阳、装饰、增温和<br />防护等作用，因此种类也很多，选择也有很多讲究。 <br />