幼儿园中班优秀语言教案《春天来了》5篇

幼儿园中班优秀语言教案《春天来了》5 篇<br />幼儿园中班优秀语言教案《春天来了》5篇<br /> 活动一 活动名称： <br /> 走进春天 <br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、理解散文的意境，感受初春大自然的变化。<br />2、能主动观察春天，探索春的秘密，将自己的发明编进散<br />文里。<br />3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故<br />事诙谐幽默的情节。<br />4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1.在散文活动中观察、发现早春来临。<br />2.选择园内一块较安静、植物丰富的场地。<br />3.春天来了的调查表。<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />1.欣赏散文。<br />教师有表情的朗诵散文第一段。<br />幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。<br />完整欣赏散文。<br />2.走进春天。<br />幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化，体验文学作品的意<br />境。<br />幼儿交流自己的发现，并仿编散文的第二段。<br /> <br />活动二 活动名称：<br /> 春天的树林 <br /> <br />活动目标：<br /> 鼓励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。能<br />用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。 <br /> <br />活动准备：<br /> 事先观察过树的特征。画报和纸等。 <br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />1．讨论：各种树的特征，（树枝、树干、树冠的特征）了解<br />树前后之间的重叠关系。<br />2．幼儿绘画活动。<br />要求：能按一定的比例分配画面，将观察到的树画下来。重<br />点反映出不同树的不同形态。<br />难点：表现树的前后之间遮挡关系。<br /> <br />活动三 活动名称：<br /> 有趣的春天活动 <br /> <br />活动目标：<br /> <br />1．交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有<br />参与活动的积极愿望。<br />2．能认真倾听同伴的发言，学会协商制定活动计划。<br /> <br />活动准备：<br /> 调查表一份。 <br /> <br />活动过程：<br /> <br />1．交流调查结果。<br /> <br />2．提问：你采访了谁？他们小时侯在春天里最喜欢干什么？<br />幼儿根据自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。<br />将各种活动内容以图示表示出来。<br />2．讨论：我们在春天里可以进行哪些有趣的活动。<br />幼儿分组讨论：在春天里，我最想参加哪些有趣的活动。<br />交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参与<br />活动的积极愿望。<br /> <br />活动四 活动名称：<br /> 春天他们在看什么 <br /> <br />活动目标：<br /> <br />引导幼儿大胆地表现自己的设想并探索学习背面人的画法。<br />培养幼儿的观察、想像、表现和探索能力。<br /> 活动准备： <br /> 背面娃娃一个，背景画两幅。 <br /> <br />活动过程：<br /> <br />1．出示活动背面娃娃，引导幼儿观察背面人的形象，共同<br /> <br />总结背面人的画法步骤，教师分步示范（头、身体、上肢、<br />下肢）<br />2．请幼儿做模特，让幼儿观察比较背面人的异同？（发型、<br />衣着、动作、高矮等）<br />3．启发幼儿想像：背面人在春天能看到什么？做什么？和<br />谁在一起？手上拿什么？鼓励每个幼儿大胆地说出自己与<br />众不同的设想。<br />4．鼓励幼儿大胆创作，将自己的设想的情节画出来。<br />5．展示作品，进行自评、互评、师评。<br /> <br />活动五 活动名称：<br /> 春天来了 <br /> <br />活动目标：<br /> <br />1．能主动寻找、发现春天自然界的变化。<br />2．喜欢观察，有强烈的好奇心和探索欲望。<br /> 活动准备： <br /> <br />事先请幼儿自己在生活中寻找春天，并自己记录下来；幼儿<br />绘画用具。<br /> <br /> <br />活动过程：<br /> <br />1．春天在哪里？<br />2．提问：春天悄悄地来了，春天在哪里呢？<br />幼儿交流自己的发现，老师根据幼儿讲述用图标的形式记录<br />下来，展示在活动室墙面上。<br />2．春天来了。<br />幼儿分散活动，在园内继续寻找春天。<br />教师引发幼儿关注春天的阳光、风、植物、动物的变化。<br />3．我找到了春天。<br />幼儿用语言表达自己在幼儿园里找到的春天。<br /> 教学反思： <br /> 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上<br />得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉<br />快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习<br />内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达<br />到了预期设计的活动目标。小百科：春天，又称春季，是四<br />季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨<br />水、惊蛰、春分、清明、谷雨。 <br />