中班教案《再见吧，冬天》含教学反思

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中班教案《再见吧，冬天》含教学反思 活动目标 感受音乐旋律，学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。 迁移生活经验替换与冬天相关的词语，尝试仿编歌词。 体验两种方法演唱歌曲的不同心理感受。 在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 认真倾听并积极参与歌唱活动。 活动准备 音乐CD和CD机。 将幼儿的座位排成一个半圆。 幼儿用书一册，幼儿会念儿歌《冬天到》，实物展示仪一台。 幼儿对一年四季循环变化有一些经验。 重难点 感受音乐旋律，学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。 迁移生活经验替换与冬天相关的词语，尝试仿编歌词。 活动过程 1、复习儿歌《冬天到》 用实物展示仪放大幼儿用书，引导幼儿看图朗诵儿歌《冬天到》。 教师：冬天有什么？ 教师：冬天真好玩！可冬天会过去吗？那我们跟冬天说些什么呢？ 2、欣赏歌曲《再见吧，冬天》 感知歌曲内容教师清唱歌曲《再见吧，冬天》 教师、；刚才，老师跟哪些冬天里的事物说再见？你还听见什么？ 引导幼儿用较慢的速度，有些依恋的表情演唱歌曲"再见吧，冬天"。 3、迁移幼儿生活经验，仿编歌词演唱 教师：想一想，冬天里还有哪些事物？我们也跟它说再见好吗？ 教师整理幼儿的讲述经验，在黑板上用简笔画或文字的方式记录，并带领幼儿演唱仿编的歌曲《再见吧，冬天》。例如：再见吧，棉袄！再见吧，手套！ 教师带领幼儿完整、连贯地歌唱《再见吧，冬天》。 4、音乐游戏 堆雪人教师：《再见吧，冬天》，可冬天留给了我们许多快乐，我们非常怀念这个有趣的季节，让幼儿再一次回到冬天和同伴们在一起，玩一玩《堆雪人》游戏好吗？ 教师带领幼儿快乐地表演唱歌曲。 教学反思： 这首歌曲的前三乐句是基本相同的，就是最后两个小节的音呈递增关系，要让学生体会这种情感的变化，最简单的方法就是要给学生完全正确的第一感觉！因此，在学唱前我通过各种方式反复地让学生感受高音的变化，让他们主动听出来变化主要就是在“冬天”这两个字的演唱上并出示歌谱，结合歌谱边唱边用柯尔文手势进行哼唱，这样学生前三句相同的歌词就能完全掌握了。但是在具体的教学中，还存在着诸多不足之处：小朋友们可能没有接触太多的三拍子的歌曲，所以三拍子的乐感不是很好，但以后的教学中，应该多训练学生的三拍子乐感。、 小百科：冬季是部分地区一年四季中的第四季，由于天气转冷（赤道地区除外），在很多地区都意味着沉寂和冷清。生物在寒冷来袭的时候会减少生命活动，很多植物会落叶，动物会休眠，有的称作冬眠。 第 3 页 & 共 3 页

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文章作者：U-12562

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