中班主题我会穿衣服教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />我会穿上衣服，以反映中班的主题。 <br />中班的主题，我会穿衣服，对教学的反思主要包括活动的目标，教学重点，难点，活动的准备，活动的过程，教学的反思等等。学习如何穿衣服，知道自己有一双勤奋的双手，而且自己的事务应该属于自己。这样做，适合幼儿园老师参加中班主题活动课，来看我会穿衣服教案。活动目标 <br />1.学习如何穿衣。 <br />2.知道自己有勤奋的手，应该做自己的事。 <br />3.培养尝试孩子的精神。 <br />4.能够向周围的人传递良好的行为习惯。 <br />5.在活动中展现孩子可爱的一面。 <br />教学重点，难度 <br />重点：穿衣服，裤子，鞋子。 <br />难点：1.按钮是否正确扣紧？ <br />2，反正穿裤子要区别。 <br />3，可以区分左右鞋子，系好鞋带。 <br />活动准备 <br />儿童上装（纽扣），裤子，鞋子（鞋带）。 <br />活动程序 <br />开始部分：进行手指锻炼以稳定幼儿的情绪。 <br />基本部分： <br />首先说 <br />1.老师：您已经是学龄前儿童了。您认为您能做什么？ <br />2.师生共同总结：我们可以穿（脱）衣服，裤子，鞋子。 <br />第二，学会自己做事 <br />1.学习如何穿（脱）衣服，裤子和鞋子。 <br />（1）请几个小孩在前面穿上衣（或裤子，鞋子），请其他小孩仔细观察，并谈论：他们怎么穿？谁的方法好？为什么？ <br />幼儿可以自由讨论和回答上述问题。 <br />（2）老师演示了穿，脱衣服，裤子和鞋子的基本知识： <br />穿衣服并注意纽扣要正确扣紧。衣服先对齐然后扣紧，以使衣服的长度不长。 <br />裤子首先要穿防额叶，正面朝上穿，不要在裤子上穿两条腿。 <br />鞋子首先要区分左右鞋子，不要穿防鞋子。放学后系上鞋带，不要系扣。 <br />（3）让幼儿在老师的指导下穿衣服（穿纽扣式衣服） <br />鼓励您的孩子以后再穿，因为我们所有人都有着勤奋的双手，而且我们会长大，我们自己的事情可以自己完成。 <br />三，课程设置，进一步学习生活自我保健的一些基本技能 <br />教师演示组织项目的方法，并解释组织项目的正确方法和基础。例如，在组织书籍的方法中，老师以儿童书包为例，并对其进行了重新组织。 <br />让整个班级的孩子整理行李。 <br />结束部分：指导儿童在家做自己可以做的事 <br />教学反思 <br />在《我会穿衣服》的这一部分中，老师为孩子们提供了足够的道具，以促进孩子们的动手活动。老师在各个方面都关注孩子，例如穿衣服，裤子和鞋子。学习整理书籍和书包以发展儿童的动手能力；更困难的方面是儿童的鞋带方法，老师给每个孩子一个鞋来练习，并鼓励孩子做自己能做的事，并有所进步，称赞他并与他们成为好朋友。 <br />简而言之，培养孩子的自我保健能力是一个长期而漫长的过程。教师应讲教，进行自我照顾能力活动，并与自我照顾能力较弱的父母进行沟通，以指导他们在家中进行一些学校活动。只有这样，才能帮助孩子更好，更快地养成良好的生活习惯，具有一定的自我保健能力，并使孩子过上良好的童年生活。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你...