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小班健康活动教案:我会穿衣服教案(附教学反思)

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 <br />小班健康活动课程计划:我会穿衣服来教案例(反思教学) <br />小班健康活动,我会穿衣服和教案(带教学反思)主要包括设计意图,活动目标,活动过程,活动反思等内容,让孩子知道套头衫和开衫,学习穿衣的顺序和方法通过孩子们的歌曲,获得自己我自己做的成就感,鼓励孩子创造可洗,梳理和其他生活模仿动作,适合幼儿园老师参加小班健康活动课,来看看我是否愿意穿衣服教案。设计方案: <br />孩子上幼儿园一个多学期。他没学会穿衣服。当他中午起床时,他需要坐在床上等待老师给他们穿衣服。现在天气越来越暖和,孩子们穿的衣服越来越小。学习穿着要容易得多。同时,为了培养孩子从小养成良好的自理能力,让孩子知道自己要做的事情,不要求爸爸妈妈的习惯帮助。我为小班的孩子选择了健康的活动 - 我会穿衣服。为了通过孩子们的歌曲学习,让孩子们在谈话和做的过程中学习穿衣服的能力。 <br />活动目标: <br />1.让孩子们了解套头衫和开襟羊毛衫,了解通过孩子们的歌曲穿着它们的顺序和方法,并获得自己的成就感。 <br />2,激发孩子们创造可洗,梳理等生活模仿运动。 <br />3,帮助孩子熟悉节奏音乐,初步学习和音乐拍摄做出动作。 <br />4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。 <br />5.最初培养幼儿解决现有生活经历问题的能力。 <br />活动程序: <br />一,导言活动 <br />1,孩子们的集体表唱着《约翰弟弟》.老师:孩子们起床了! <br />老师:早上醒来时,谁穿着你的衣服,裤子和鞋子? <br />(老师:太棒了,很多孩子的小手都很聪明,衣服和鞋子都是自己穿的,但有些孩子是妈妈和爸爸都穿的。) <br />第二,引导孩子观察成人的开衫衣服,了解衣领,袖子,纽扣等。 <br />1,开衫:抢领,盖房子;一只小老鼠,从洞里出来;偷偷溜进屋里。 <br />2.引导孩子谈谈老师如何穿着它,以及如何佩戴它?帮助孩子理解歌曲的内容,并将其与修饰动作联系起来,例如&ldquo;覆盖房屋&rdquo;(将衣服放在头上)&ldquo;小老鼠从洞中出来&rdquo;(两只手伸出袖子) 。 <br />3,边看老师在学习儿童歌曲的同时做动作。 <br />4,孩子在阅读歌曲时穿衣服,引导孩子参加快乐,练习。 <br />第三,学会穿套头衫 <br />1.取出成人的套头衫。请注意套头衫和开衫之间的区别。阅读羊毛衫中的儿童歌曲,穿上套头衫。哦,你不能穿。 <br />2.让孩子们讨论套头衫的过程,并尝试将穿着套头衫的儿童歌曲与穿衣动作联系起来,并佩戴孩子们的套头衫的歌曲。 (赶上大方,钻房子;小老鼠,从洞里出来,偷偷溜进屋里) <br />3,老师演示,请孩子们来参加比赛,穿上套头衫。 <br />第四,我们必须学会做自己的事情。现在我学会了穿衣服,早上还要学会做什么? <br />1.激励孩子刷牙 <br />老师:&#039;我们怎么用牙刷刷牙? &#039;(个别儿童示范) <br />2.激励孩子们创造洗脸动作。 <br />3,听音乐,有节奏的节奏。 <br />老师:刷完牙,洗脸,梳头后,我们带一个小书包去幼儿园。 <br />活动反映: <br />孩子们在幼儿园上学一个多学期。他们还没有学会穿衣服。当他们在中午醒来时,他们需要坐在床上等待老师给他们穿衣服。因此,这项活动的主要目的是让孩子们了解羊毛衫和套头衫,区分套头衫和羊毛衫,并学习如何根据差异穿上套头衫和开襟羊毛衫。此外,还可以培养孩子的独立性和自我保健能力。 <br />在活动开始时,孩子们很奇怪,为什么吴老师今天手里拿着两件衣服。接下来,我让小孩子找到两件衣服之间的区别,慢慢引导孩子们把注意力转移到衣服是否被打开,知道羊毛衫和套头衫,以及识别衣服的正面和背面。接下来,我将演示如何穿套头衫并背诵一首歌。演示结束后,我让每个孩子都穿上套头衫并一起尝试。在这样做的过程中,我放慢了我的歌曲和演示的速度,以便孩子们可以清楚地看到老师。示范。因为孩子们的歌很简单,孩子们一次学习的孩子的歌曲可以和老师一起读几遍,他们可以和孩子们的歌一起穿衣服,但是个别孩子接受的能力仍然很弱,需要老师的帮助。在学习穿开襟羊毛衫的同时,孩子们对&ldquo;覆盖顶部&rdquo;的动作充满了好奇心并且也纷纷效仿。 <br />但是幼儿只顾自己尝试,没听清老师所讲的要领,所以做的动作不到位。这个环节我觉得也许请一部分幼儿上来和老师一起来示范,老师再适时进行指导,再请每一个幼儿来试试,可能效果会更加的好。经过这个活动之后,当天下午起床,我就请每一个幼儿自己穿衣服,有大部分的幼儿都能够自己...

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发布时间:2023-02-02 15:44:21 页数:4
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文章作者:U-69700

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