中班主题活动教案：摇滚青蛙教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班主题活动课程计划：蛙蛙课程计划（对教学有反思） <br />中班主题活动蛙蛙课计划（含教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，延伸活动，活动反思等内容，指导儿童安静，集中有序地读书。观察他还谈论青蛙音乐家的服装和表演，并表达他对图画书的理解。适合幼稚园老师参加中班主题活动课。来看看岩蛙课程计划。设计方案： <br />美丽的春天来了，一切都在恢复，到处都是绿色。可爱的小青蛙是儿童时期的好伴侣，因此阅读树中的《摇滚青蛙》成为阅读区儿童的热门书。 &#039;可爱的青蛙不仅是绿色的！鉴于孩子们的新颖性和渴望了解的知识，我知道这本书已成功地吸引了孩子们的阅读兴趣。因此，针对孩子们的情况，我设计了《摇滚青蛙》的理解活动，让孩子们谈论它，听一个。在倾听别人的过程中，去更多更好地了解作品的内容，并充分感受到可爱青蛙的快乐！ <br />活动目标： <br />1.引导幼儿安静，专注和有序地读书。 <br />2.鼓励幼儿观察和讲述青蛙音乐家的服装和表演，并表达他们对图画书的理解。 <br />3.感受故事的乐趣，享受阅读的乐趣。 <br />4.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。 <br />5，能分析故事并培养想象力。 <br />活动准备： <br />1.知识准备：幼儿玩过混色游戏，对颜色变化有初步认识；对摇滚音乐有一定的了解。 <br />2，材料准备：课件，小书，一本书，大书，单词卡，摇滚音乐。 <br />活动程序： <br />（1）简介： <br />1.观看课件《青蛙摇滚音乐会》 <br />2.问题：青蛙在摇滚音乐会中的表现如何？ <br />（2）了解活动： <br />1.引导孩子观察封面：您读了什么？ （青蛙在做什么？） <br />同时介绍标题，作者和发布者； <br />2.观察广告：这是哪种广告？青蛙们做什么音乐会？他们想打扮什么？ <br />3.指导孩子看青蛙变色的过程； <br />您如何看待青蛙音乐家为自己打扮？他们用什么颜色打扮？什么样的青蛙成了？ （从第一到第七） <br />4.嘿，五颜六色的青蛙出来了，太好了！他们要去听音乐会，他们将如何提高他们的表演！让我们来看看！ <br />课件《青蛙乐手的表演》指导孩子观察和讲述青蛙音乐家的表演。 <br />（3）阅读并感受故事。 <br />原来，青蛙的音乐会真开心！让我们听听这个有趣的故事！ （看课件，听故事） <br />扩展活动： <br />变色游戏，孩子尝试混合颜色并感觉颜色变化； <br />青蛙音乐家的衣服太个人化了。让我们尝试一下，看看我们是否可以更换颜色鲜艳的衣服，并使中三阶层成为一个耀眼的舞台！ <br />活动反思： <br />《摇滚青蛙》是一个非常有趣的阅读活动。活动期间，我经常被孩子的想象所感动和惊讶！他们说：青蛙像精灵一样快乐！他们说，青蛙会为他的朋友们庆祝婚礼！他们说青蛙。孩子们的热情使我不知所措。第一次，我觉得阅读就像是&ldquo;教学&rdquo;！ <br />在过去的阅读活动中，我们注重孩子们的表达，但更多的是让孩子们在单词之后回到单词上，然后让孩子们的语言和思维重复。我想像的多了一点，我担心我的书中没有这些文字。但是，通过阅读树《摇滚青蛙》，我发现教学的目的不是将教学的目的放在所谓的&ldquo;目的词&rdquo;上，孩子们因此获得了更多的理解。通过他们大胆而混乱的演讲，我有了更多的想象力，最终我理解了阅读树所倡导的内容：&ldquo;使用最合适的阅读方法为孩子们提供最合适的阅读方法。 &#039;基本上让孩子们喜欢读书，喜欢通过读书给自己带来快乐！ <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语...