中班语言活动教案：小气球教案

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班语言活动教学计划：小气球教学计划 <br />中型语言活动小气球教学计划主要包括教学目标，教学准备，教学过程等内容。它要求孩子掌握故事的名称，了解故事的主要内容，并知道当其他人遇到困难时，他们必须找到帮助他人和学习讲故事的方法。对话和简短的句子，&ldquo;别担心，我会帮助您。 ``.有困难的人，我会帮助&#039;&#039;，适合幼儿园的老师参加中班语言活动班，来看看小气球教学计划。教学目标： <br />1.要求孩子掌握故事的名称，了解故事的主要内容，并在他人遇到困难时知道如何帮助他人。 <br />2.学习谈论故事中的对话和简短句子。不用担心，我会帮助您。 ``.谁有麻烦，我都会帮助。 &ldquo; <br />3.让孩子知道如何帮助他人。 <br />4.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。 <br />5.指导幼儿学习故事和游戏，并了解生活。 <br />教学准备： <br />小鸡和鸟的头饰一件。 Flash动画。背景的两个副本。 <br />教学过程： <br />一，欣赏动画《小气球》 <br />1.老师介绍故事的名称，询问故事，并仔细听故事中所说的内容？故事中的谁？他们说了什么？ <br />2.孩子们听故事。 <br />3.欣赏之后，老师问一些问题。 <br />这个故事叫什么名字？ ``故事中有谁？ &#039;&#039;他们说了什么？ &ldquo; <br />其次，学习故事中的对话和短语 <br />教师使用口语和口语的形式来帮助孩子理解故事的内容，并学习故事中的对话和简短句子。 <br />故事的第一段------小气球帮助鸟儿。 <br />1.老师在表演时讲话：天空中飘着几朵白云，风把云慢慢推开，一个小气球又唱歌又唱歌。 &#039;啦啦啦，啦啦啦，我很开心。气球，谁有麻烦，我会帮助。 &#039;（请让孩子们重新学习） <br />2，老师讲表演：小气球很高兴向前飞，飞过绿草，飞过高大的树梢，突然听到哭声在哭，谁在哭？ （显示那只鸟）一只小鸟在草地上哭泣。 <br />小气球迅速问：&ldquo;鸟，鸟，你为什么哭？鸟说：&ldquo;我的翅膀受伤了，我不能飞回家。 &#039;（请让孩子们一起讨论故事中的对话），重点放在简短的句子上：&#039;别担心，我会帮助您。小气球让鸟儿骑在他们的背上，与鸟儿一起飞行，然后将鸟儿送回家。 <br />3.老师扮演一个小气球，全班同学扮演一个小鸟，进行练习对话。 <br />4.老师问：&ldquo;这是什么样的小气球？ &ldquo;（这是一个会帮助人们的小气球。）这个小气球帮助那只鸟，唱歌快乐，它是怎么唱歌的？ （请一起唱歌） <br />故事第二段------小气球助鸡 <br />老师一边讲话一边表演，小气球欢乐地飞过，飞过草丛和树梢，突然发现一只鸡掉进河里。 （给我看个鸡）我该怎么办？ （请让孩子们找到办法） <br />2.小气球飞了，它怎么说？ （让每个孩子说几句话：别担心，我会帮助您的） <br />3.小气球想出什么方法来帮助鸡？ （老师讲话并演示，幼儿可以采取行动）小气球将长尾巴伸入河中，鸡用手抓住它，小气球向上飞，并将鸡保存在岸上。 <br />4.让孩子们分成两组，一组玩一个小气球，另一组和小鸡对话。 <br />5.小气球的声音在天空中响起。它是怎么唱歌的？ （孩子们一起唱歌） <br />三，游戏活动（课程结束） <br />今天，我们的好朋友小气球很开心，他为什么开心？ （因为它可以帮助鸡和鸟）然后让我们开心一个孩子，好吗？ <br />要求孩子们互相询问是否需要帮助和互动。 （老师可以参加）。 <br />故事附： <br />小气球 <br />天空中漂浮着几朵白云，风把云慢慢推开。嘿，一个小气球，它会唱歌又飞，&#039;啦啦啦，啦啦啦，我是一个快乐的小气球，有麻烦的人，我会帮忙的。 &ldquo; <br />小气球很高兴向前飞，飞过绿草，飞过高高的树梢。突然听到哭声在哭，谁在哭？小气球在寻找时飞了起来。有一只小鸟在草地上哭。小气球迅速问：&ldquo;鸟，...