中班语言活动教案：妈妈的爱教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班语言活动教案：母亲的爱教案（反思教学） <br />中班语言活动母爱教育案例（有教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，指导孩子对儿童歌曲进行情感阅读，引导孩子理解诗歌的内容，了解母亲的爱，适合幼儿园老师参加中班语言活动课，来看看母亲的爱教学案例。活动设计背景 <br />今年我班有几个孩子，因为我以前从未去过幼儿园，父母很粘。父母每次送幼儿园，都不会让父母离开。通过这个活动班，孩子们会知道什么是爱。爸爸妈妈把孩子送到幼儿园，这样孩子们可以在幼儿园结识很多好朋友，在幼儿园里快乐地玩耍。爸爸妈妈要去工作，孩子们需要知道如何爱父母。让孩子们很快适应幼儿园的生活。 <br />活动目标 <br />1.引导幼儿情感上阅读儿童歌曲。 <br />2.引导孩子理解诗歌的内容，理解母亲的爱。 <br />3.让孩子知道如何爱他们的母亲，并帮助他们做自己能做的事情。 <br />4.愿意清晰，清晰地交流和表达您的想法。 <br />5.指导幼儿学习故事和游戏，并了解生活。 <br />教学重点，难度 <br />让孩子们知道如何爱他们的母亲。 <br />活动准备 <br />1.和妈妈合影。 <br />2.母亲正在工作或照顾孩子的照片。 <br />活动程序 <br />（1）展示照片 <br />老师问，这张照片是谁？ <br />幼儿急于回答。 <br />（2）老师问问题，母亲爱孩子吗？妈妈如何爱孩子？ <br />孩子们和老师一起讨论。 <br />（3），显示图片 <br />1.让孩子们观察谁在图片上？他们在做什么？ <br />2.妈妈为什么要这样做？ <br />3，因为母亲爱孩子，所以老师指导母亲这样做。 <br />4.老师和幼儿讨论如何爱母亲。 <br />（4）学习诗歌 <br />1.老师解释了这首诗的内容。 <br />2.老师大声朗读诗歌。 <br />3，幼儿跟随老师朗诵诗歌 <br />4.老师和幼儿一起大声朗诵诗歌。 <br />（5）活动扩展 <br />1.孩子们回家后，请把这首诗念给你妈妈。 <br />2.帮助母亲做她可以做的事情。 <br />教学反思 <br />1，在准备活动时可以录制母亲的一些平时的工作或照顾孩子的录像带和母亲的作品。 <br />2.在活动过程中，让孩子们观看母亲的视频和母亲的作品，以丰富孩子对母亲的印象。 <br />3.讲诗时，引导幼儿学习“一段时间以成为.”，并尝试用这句话来造句。 <br />4.让孩子创造自己的东西，母亲的爱会变成什么？我对母亲的爱会变成什么？ <br />5.鼓励幼儿大胆地说老师认真听取孩子们的意见并给予肯定。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />