中班语言贺年卡教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />对中班贺年卡教学风格的反思 <br />中班语文新年贺卡教学计划的反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解不同动物有不同的足迹，感受思想和朋友之间的祝福。美丽的感觉适合幼稚园老师参加中班语言活动课。快来看看新年贺卡课程计划。活动设计背景 <br />在我所教的班级中，孩子来自不同的乡镇，因此孩子之间经常会产生小的矛盾，并通过此活动设计来增强他们之间的团结与友谊。 <br />活动目标 <br />1.了解不同的动物有不同的脚印。 <br />2.感受朋友之间怀念和祝福的美好感觉。 <br />3.培养幼儿的语言能力和动手能力。 <br />4.愿意清晰，清晰地交流和表达您的想法。 <br />5.鼓励幼儿敢于表达意见。 <br />教学重点，难度 <br />感觉朋友之间怀念和祝福的美好感觉。 <br />活动准备 <br />自制卡片，各种常见动物的卡片以及相应动物脚印的卡片；孩子们的手中有一个纸板，各种颜色的油漆。 <br />活动程序： <br />一，听故事《贺年卡》 <br />1.孩子听老师讲故事《贺年卡》。 <br />2，问题：为什么小猫要给鸡寄一张新年贺卡？你在上面写了什么？ <br />3.为什么小鸡还会向小猫发送新年贺卡？鸡写了什么？ <br />4.老师提示：小猫和鸡制作的新年贺卡有什么区别？小猫的足迹和鸡的足迹一样吗？ <br />5.老师的问题：您知道哪些动物脚印吗？他们的足迹是什么样的？ <br />6.与孩子们一起看，告诉我不同动物的脚印有什么区别？ <br />二，制作卡片 <br />1.让孩子们抚摸（请参考老师提供的图片）。或直接用小手和手指将您喜欢的颜色放在贺卡上，然后制成贺卡。 <br />2.让孩子告诉我他的卡将发送给谁，为什么要把它交给她？ <br />教学反思 <br />1.在这项活动中，年幼的孩子不了解向他人发送卡片时所包含的情绪。 <br />2，孩子的动手能力和语言表达能力都得到了训练，但是我却忽略了孩子的个体差异，有些孩子不能按时完成卡片的制作。如果您重新学习本节的内容，则应该在制作卡片的过程中引导孩子进行互助活动，以便实现在孩子中增进感情的目标。 <br />3，孩子知道一些动物脚印的区别，但是有些孩子想更多地了解其他动物的脚印特征，但是时间有限，很遗憾未能满足幼儿的要求。 <br />4，孩子的观察能力得到了训练，而且孩子的注意力不够集中，组织不够好，不能照顾好全面，避免在以后的工作中。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />