中班音乐活动教案：天鹅教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班音乐活动教案：天鹅教学案例（附教学反思） <br />中班音乐活动的天鹅教学计划（对教学进行反思）主要包括活动，活动，活动，活动，思考等，以了解钢琴和大提琴的音色特征，并感受优美优美的旋律由两种乐器一起演奏。特点，可以用语言和动作表达自己的感受，适合幼儿园老师参加中班音乐活动课，来看看天鹅的教案。活动目标 <br />1.理解钢琴和大提琴的音色特性，并感受两种乐器一起演奏时优美而优雅的旋律特性。 <br />2，可以用语言和动作表达自己的感受。 <br />3.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 <br />4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。 <br />5.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。 <br />活动准备 <br />1.准备生活经验：上课前让孩子们观看天鹅在湖里游泳。 <br />2，材料准备：《天鹅课件》，录音机，录音带，头饰和衣物一手。 <br />活动程序 <br />（1）感受钢琴和大提琴的音色特征。 <br />老师：今天，两个好朋友想和大家一起学习技能。让我们看看他们是谁。 <br />1.单击钢琴。 <br />问题：这是谁？我该如何发音？让我们听听钢琴的美妙声音。 <br />2，点击大提琴 <br />问题：这是谁？它如何发出声音？让我们听听大提琴的声音。 <br />老师：我们听到了钢琴声和大提琴声，然后他们 <br />如果是音乐会怎么办？让我们一起听。 <br />（二），再次完成音乐，感受音乐优美优美的旋律特征。 <br />老师：我稍后再告诉您，您对听这首音乐有什么感觉？音乐是什么样的？你觉得怎么样 <br />1.单击课件并询问：哪种音乐适合跳舞？为什么？ <br />2，老师总结：我们刚才听的音乐名字是《天鹅》，这种音乐听起来非常优美，舒展，优雅，就像湖中跳舞的天鹅一样美丽。 <br />（3）让孩子通过语言和动作表达他们对音乐的感受和理解。 <br />老师：让我们再次听音乐。当您聆听时，请考虑一下。天鹅在湖里做什么？我能做什么？ <br />1.要求每个孩子做练习，每个人都会模仿他们。 <br />2.激发幼儿采取一些互动行动，以增加幼儿之间的互动。 <br />（4）欣赏音乐MTV，以增强孩子对音乐特征的理解。 <br />活动反思 <br />《天鹅》是音乐欣赏类。在教学过程中，它突出了音乐的艺术特征，美学，音乐文化，音乐形象的对比，创造性思维和参与音乐实践活动。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />