中班艺术教案：春雨沙沙

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班美术课计划：春雨沙沙作响 <br />【活动设计】 <br />歌曲《春雨沙沙》旋律生动活泼，内容生动，问答歌词描绘出一个非常童趣的春天景象。歌词易于理解，音乐生动活泼。非常适合中班的孩子唱歌。 <br />[活动] <br />1.知道歌曲的名称，并首先了解歌曲的内容，以便孩子喜欢唱歌。 <br />2，学会正确的歌唱姿势，会以自然的声音唱歌，集体可以一起开始，也可以一起结束。 <br />3.引导幼儿感受并表达音乐的力量。 <br />4.演唱歌曲的旋律并为歌曲创建简单的动作。 <br />[活动前的分析] <br />关键是要学会唱歌和唱歌。 <br />困难是学习强歌和弱歌。 <br />[活动准备] <br />第一次春雨过后，老师提前带领孩子观察春天的景色。 <br />2.准备描绘春天和春雨的照片。 <br />【活动步骤】 <br />1.幼儿以《春天在哪里》的歌声自由进入音乐教室。 <br />2，老师拍拍手，说孩子们的歌来提醒孩子们做得好：&ldquo;一二三，拍拍肩膀，四五六六，点头，七九，转手，最后我说十，每个人都是整齐。 &ldquo; <br />3，利用小动物的声音带领孩子练习声音。 <br />4.老师展示了春天和春雨的照片，让孩子们观察一下，看看地图上是什么？老师鼓励孩子与预先观察到的春天风景一起说：地图上有春雨和种子。老师问：&#039;春雨能发出声音吗？农民的叔叔把种子种到田里几天后会怎样？雨后的种子感觉如何？种子满雨后你想做什么？ &ldquo; <br />5，让孩子们继续观察图片，老师说：&ldquo;我们把一张好看的图片变成好孩子唱歌又好唱歌吗？ &ldquo;学校和儿童共同编辑儿童歌曲：春雨，春雨，莎莎莎，莎莎莎种子的种子在说话，说话，哦，是的，雨真的很甜，哦，是的，我要发芽；噢，我必须发掘哦，是的，我要长大。 <br />6，老师和孩子一起打节奏的节奏 <br />7.老师和孩子们根据节奏共同说出歌词。 <br />8，范老师再次唱歌，引起孩子们学习唱歌的兴趣。 <br />9.老师为孩子唱歌两次，让孩子掌握歌曲的旋律。 <br />10.与老师和孩子们一起执行《小手拍拍》，让孩子们放松。 <br />11.老师说：&ldquo;我们班上的孩子们唱歌很好。如果将动作添加到歌曲中，它将更加优美。鼓励孩子们为歌曲创作歌曲，并提醒孩子种子的声音微弱，应该用手势和动作来表达。 <br />12.请要求强壮的孩子继续做自己的事情。如果做得好，每个人都会效仿。 <br />13.命名歌曲。老师：孩子们都有自己的名字，所以让我们给这首歌起个好名字吗？引导孩子们表达了他们的意见，最后，老师和孩子们共同确定了歌曲《春雨沙沙》的标题。 <br />14.为了调动幼儿的歌唱热情，让一个或两个或三个能力强的孩子带领歌手。 <br />15.活动结束： <br />老师：今天我们学到了《春雨沙沙》这首歌，从这首歌中我们可以看出什么季节来了？孩子回答：春天来了。 <br />老师：让我们一起去院子里，找出春天的花草树木，以及我们种植园中种子的变化。 <br />[活动范围] <br />在教室里设置音乐角，让孩子们在日常生活中或课堂之间唱歌，尽可能用自然的声音唱歌，以提高幼儿的唱歌能力。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是...