中班数学教案：小动物住新家

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班数学教学计划：小动物住在新家 <br />活动目标： <br />1.可以按数字将7个对象分类，并使用数字指示对象的数量。 <br />2.使用目测组数，然后整体测量的方法正确地判断7之内的组数。 <br />3，可以学习别人的好方法，愿意用新的方法来数数。 <br />活动准备： <br />1.经验准备：幼儿已经认识到数字1--7。 <br />2.材料准备： <br />教具：房屋形状的底板分类，内有7张动物卡片。 <br />学习工具：房屋形分类底板，动物卡套手内7，数字卡1--7手套。 <br />环境：在黑板上创建一个动物园环境，并在每个区域张贴数字。 <br />活动程序： <br />1.游戏：参观动物园。查看识别号1--7。 <br />老师：今天，老师带您去动物园玩了，好吗？ （显示黑板），动物园里有几个房间？房间数是多少？ （指导孩子复查电话。） <br />2.游戏：与动物成为朋友。学习使用视觉方法测量组的数量，然后使用整个零件正确地感知7内的数量。 <br />（1）老师出示一张数量为7的动物卡片，并指导孩子学习视觉分组，然后填写数字。 <br />老师：听说我们来了动物园，小动物也来欢迎我们。看，是谁？多少？你怎么算的？ <br />老师：这些小动物如何排列？当我们数数时我们该如何数数？ （一起看第一件事，然后数其他）。谁来尝试。 <br />（2）要求孩子使用目测组数的方法，然后让整个部分感知数字7。 <br />（3）老师再次出示6或7的动物卡片。请使用可视数字组，然后计算整个部分的数字。 <br />老师：谁会算这种方法？ <br />（4）孩子的手有动物牌，练习使用视觉测量整个组数进行计数的方法，并由老师巡逻和引导。 <br />老师：小动物和我们玩的躲藏游戏。请找出来。用我们刚刚学到的新方法算出您发现的几只小动物。 <br />（5）交流：您找到了什么动物？多少？你怎么算的？ <br />3.游戏：将一只小动物搬到新家。可以按数字将7个对象分类，并使用数字指示对象的数量。 <br />（1）在新房子里加一个门牌号码，并按一个完美的数字或倒数的顺序排列数字1--7。 <br />老师：森林里建了新房子。今天，这些小动物不得不搬到新房子里。看，有几间新房子？你能用几个数字来表示吗？ （7表示） <br />老师：这所房子没有门牌号。小动物新房子的门牌号码如何？如何安装？ （孩子们想办法。）哦，我们可以用数字顺序安装门牌号码。谁来帮助小动物安装门牌号？ （请以儿童身份操作。）如何安装？你为什么要安装这个？ （请告诉孩子数字的排列顺序。） <br />师：除了这些数字，如何排列这些数字？谁会尝试。 （孩子们再次动手术。） <br />（2）游戏：将一只小动物搬到新家。可以按数字对7个对象进行分类。 <br />老师：现在，我们可以将新动物搬到新家。您的动物朋友应该住在哪间房子里？为什么？ <br />老师请一个孩子将他手上的动物送到相应数目的房间里，然后说：有几只动物，而房间里有几只。 <br />老师：原来，当移动一只小动物时，您必须在卡片上数几只小动物，然后将其发送到房间。 <br />根据手中卡片上的动物数量，将小孩子放在标有数字的房间里。 <br />4.游戏：给动物食物。合并可视组的数量，然后合并完整方法的数量，并在7内感知该数量。 <br />老师：还有很多小动物还没有搬进新房子。请孩子们帮助他们在新房子上安装门牌号，然后将他们送到新房子里，并给他们一些糖果作为礼物，好吗？ （儿童操作时，按编号放置相应数量的动物卡和积分卡。） <br />5，活动评估：您如何帮助小动物搬到新家？展示孩子们的手术，要求孩子们介绍手术的过程和结果，赞美那些可以数出小组数然后再数出整个方法的孩子。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要...