中班数学感知10以内的数教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />对中班数学10个工作小时内教学计划数量的思考 <br />中班数学感知中课程计划数量的反映包括活动设计背景，活动目标，教学重点，困难，活动准备，活动过程，教学反思等内容。通过游戏，观察和操作，使孩子感知到10个以内的数字，让孩子建立起数量感，适合幼儿园老师参加中班数学活动班，来看看10个以内的教案数量活动设计背景 <br />此活动是根据孩子的现有生活经验，与孩子的实际生活联系在一起，提供操作材料，其10个点内的分数可以相同。让孩子们根据先前学习的数字将操作材料与数字联系起来，以达到巩固的效果。 <br />活动目标 <br />1.通过游戏，观察和操作使孩子感觉到数字在10以内。 <br />2.使幼儿建立对数量的认识。 <br />3.让孩子们意识到生活中无处不在的数学。 <br />4，能认真听同伴讲话，并能独立操作。 <br />5.激发孩子对学习的兴趣。 <br />教学重点，难度 <br />手中的点数少于10 <br />活动准备 <br />记录纸，豌豆荚，小黑点，数字卡，鼓，计数玩具，彩色笔。 <br />活动程序 <br />首先，介绍情况，表达礼物。 <br />李老师把一袋礼物送给婴儿们。让我们看看它们。那里有什么礼物？ <br />（与您旁边的婴儿交谈，礼物是什么，看起来像什么。） <br />2，根据地图，感知量。 <br />（请让婴儿将相同的礼物放在一起，算在一起，并说出有多少礼物。） <br />二，鼓游戏 <br />1.用听觉的量，老师敲打鼓（数字小于10），孩子回答：击几次，说出总数。并带有相应的数字卡。 <br />2，利用动作感知号的实际含义，看点卡去鼓，并排计数，最后说出点数。并带有相应的数字卡。 <br />第三，猜豆子宝宝在妈妈的肚子里，了解十个以内的数字。 <br />1.剥去豆角：拿出一个豆荚，孩子观察并猜测里面有几个婴儿。将豆去皮，并用相应的符号和数字进行验证。老师记录在大唱片上。第二次剥豆子时，请问孩子剥豆子的数量并做一个记录。通过将几粒豆去皮两次，可以剥去多少谷物？用几个数字表示。老师将数字写在记录纸上。 <br />2.介绍记录表。请告诉孩子在记录表的每个网格中写什么。 <br />3.说明操作要求： <br />4，儿童手术，老师导游指导。 <br />5.交换评估并纠正错误。 <br />四，扩大 <br />蔬菜批发市场需要一些豆子，我们将豆子装在袋子中，然后送到批发市场。 （孩子们根据豆子的数量将它们送到&ldquo;老板&rdquo;。） <br />教学反思 <br />新课程的想法是让每个孩子都能在原来的基础上发展。在活动期间，我牢牢把握了这一概念，并在积极愉快的氛围中使幼儿更容易以游戏的形式理解和理解学习内容。一开始，我用礼物介绍，首先让孩子们对10号以内的数字有了初步的了解。这种方法还不错，幼儿可以跟上我的节奏。接下来，我展示了预先准备的小圆点，以便孩子们玩鼓游戏，并且孩子们基本上可以击中正确的小点。而且，班上的气氛也很活跃，演讲也很积极。我仍然对查看图片中的点数感兴趣。预期设计的活动目标可以很好地实现。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是...