中班数学乘汽车教案

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班数学车教学计划 <br />中班数学汽车教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容，在游戏情境中巩固对序数在6以内的理解，并感知和灵活地运用对应点的方法来培养学生。思考的灵活性和经验的自主操作。开心，适合幼儿园老师参加中班数学活动班，来看看汽车教学计划。活动目标 <br />1.在游戏的上下文中巩固对序数的理解，并感知和灵活地使用与点数相对应的方法。 <br />2.培养思维的灵活性，体验自我操作的乐趣。 <br />3.培养幼儿进行比较和判断的能力。 <br />4.培养孩子的逻辑思维能力。 <br />5.激发孩子对学习的兴趣。 <br />活动准备 <br />孩子的手放在一侧（分为四种颜色，分别为1到6），椅子分为四组，可作为四辆车使用（图片的颜色和编号与以下相同）那些在儿童清单上的商品）。 <br />孩子的手有一个用塑料垫子制成的汽车模型卡（顶部有6个座位，但座位号不完整，每个孩子的汽车模型卡基本不同）。 <br />孩子们手中有6张水果的照片（花的数量基本上是不同的，有重复的部分），还有几套贴花。 <br />活动程序 <br />首先，准备出发 <br />老师：今天天气很好，我们一起去旅行吧！ <br />（在欢乐的音乐伴奏下，老师带领孩子们进入活动场所，孩子们的胸口挂着不同的颜色和数字来代表门票。） <br />二，坐车 <br />老师：停车场在这里。停车场里有几辆车？这些车都一样吗？有什么不同吗？ <br />Young：有四辆车，每辆车的颜色不同。 <br />老师：您能根据机票的颜色和数量找到座位吗？让我们尝试一下。 <br />老师：你找到座位了吗？如何快速找到它？ <br />老师（摘要）：您可以先根据&ldquo;机票&rdquo;的颜色找到相应的汽车，然后根据&ldquo;机票&rdquo;上的数字坐在相应的汽车上。 <br />（分析：在本次会议中，有些幼儿无法将&ldquo;机票&rdquo;上的颜色和数字与&ldquo;汽车&rdquo;和&ldquo;座位号&rdquo;的颜色相匹配。这时，老师可以帮助孩子感知并了解观察和互动。） <br />三，安排汽车座位号 <br />老师：有些水果娃娃也想和我们一起去乘车旅行，但是他们车上的一些座位没有座位号。请寻求帮助写座位号。让我们看看水果娃娃坐在汽车上有多少个座位？ <br />杨：共有6个席位。 <br />（老师和孩子一起经过验证，以提醒孩子从汽车前部到汽车后部计数。） <br />老师（摘要）：总共可以坐6个水果娃娃。 <br />老师：您能帮忙填写水果娃娃车上的座位号吗？ <br />儿童将数字卡附加到相应的座位上。数字卡带有便签纸。只要撕下背面纸，就可以将其粘贴到由塑料垫制成的汽车模型卡上。如果发现错误，可以重新连接。 <br />老师：你们可以互相检查座位号是否正确。 <br />（分析：此链接是为了让孩子们巩固和应用以前形成的序数概念。老师可以提供多套数字卡，以便孩子们在发现错误后可以及时进行纠正。教师还可以让孩子发现问题并促进共同伙伴。学习和提高。） <br />第四，找到水果娃娃的座位 <br />1.首次操作，探索。 <br />老师展示了两张水果照片（一张上面放着四朵花，另一张上面放着五朵花）。 <br />老师：嘿，水果娃娃都穿着花衣服，准备出发了。现在我们可以帮助水果娃娃找到座位。请仔细看看，这两个水果娃娃上的花数是相同的吗？有什么区别？ <br />年轻：一个水果娃娃在一个身体上有4朵花，在另一个身体上有5朵花。 <br />老师：那你想如何为他们安排座位？为什么？ <br />Young：我希望一个水果娃娃坐在4位置，因为上面有4朵花，让另一个水果娃娃坐在5位置，因为上面有5朵花。 <br />老师（摘要）：事实证明，您是根据水果娃娃上的花朵数量安排座位的。仍然有很多水果娃娃尚未找到座位，所以请像尝试一样尝试。但是，一个水果娃娃只能坐在一个座位上。为了使汽车上的座位变满，请让所有水果娃娃都拥有自己的...