中班社会说说别人的优点教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班社会谈论别人的优点 <br />中班社会谈论别人的优点。教学计划的反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，困难，活动准备，活动过程，教学反思等内容，激发孩子的兴趣爱好，了解优势和学习优势，了解他人，同时，增强幼儿之间的友谊，培养幼儿敏锐的观察能力，适合幼儿园教师参加中班社会活动班，来看看别人的功绩教学计划。活动设计背景 <br />刚上学就激发孩子的兴趣爱好，掌握孩子的兴趣特征，为此目的在本班开展《说说别人的优点》这项活动可以激发孩子的热情，也可以锻炼孩子的自我意识，也可以增强孩子之间的友谊，懂得如何欣赏他人，发现他人的优势，并学习。让孩子的身心道德和整体发展。 <br />活动目标 <br />1.激发孩子的爱好，了解学习的优势和优势，欣赏他人，增进孩子之间的友谊。 <br />2.培养幼儿敏锐的观察能力。 <br />3.对有礼貌行为的孩子的初步训练。 <br />4，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。 <br />5，喜欢帮助他人，与同伴相处。 <br />教学重点，难度 <br />1.教学重点：锻炼孩子的自我意识和他人的意识 <br />2.让幼儿掌握自己的长处，学习他人的长处 <br />活动准备 <br />1，每人一张大便 <br />2，包围一圈 <br />3，每个人准备几张不同颜色的卡片 <br />4.准备一些奖品 <br />活动程序 <br />1.活动从老师和孩子围成一个圈开始（要求孩子坐在小手的后面，背面） <br />2，老师先带孩子做一个小节奏的运动（踩你的小脚，摸你的头，你的表现真的很好） <br />3，老师带孩子们互相观察，联系日常生活，思考自己的优势，想象一下优势是什么 <br />4.利用自己和老师的优势观察周围的人。 <br />5，老师先讲自己的优点，然后引导孩子 <br />6，每个人都讲自己的优点，别人注意，记住别人的优点 <br />7，告诉你所记住的人的优点 <br />8，奖惩（每个人都必须说至少三个人的功绩，比如说三个或五个，给他鼓掌超过五个的称呼，然后如果不能说的话，给他一张卡片并在班上称赞，把手放到卡片中的所有卡片都交给别人了） <br />9.建立一个优势培训小组，让孩子们抓住他们需要学习的人。 <br />10，让孩子们知道如何互相学习 <br />11.总结活动 <br />教学反思 <br />幼儿在这项活动中的积极胆识使整个课堂教学变得活跃。在这项活动中，儿童和教师相互尊重和相互理解，并促进儿童与幼儿之间以及儿童与教师之间的相互了解。通过这次教学活动，幼儿可以互相帮助，相互理解和相互支持，从而可以独立发展孩子的自我欣赏和他人的欣赏。 <br />在这项活动中，我们根据幼儿的发展进度为幼儿创造了发展空间。孩子们的思想是自我发展。儿童与老师之间的互动非常密切。儿童和老师都深深地参与到活动中来体验活动的乐趣。很少有不能完全参加活动，不想说自己的优势并最终在老师和其他幼儿的帮助下获得自我玩耍的幼儿。这项活动进行得很顺利。通过这项活动，我深深了解，对于儿童来说，必须有耐心和信心。每个孩子都是天真活泼的。他们正在等待我们正确指导他们。这个事件的缺点是我不能带孩子看。如果我重新参加这堂课，我将让孩子们尝试展示自己的长处。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力...