小班社会活动教案：说说自己的名字教案(附教学反思)

 <br />小班社会活动课程计划：谈谈你自己的名字课程计划（反思教学） <br />小班社会活动谈论自己的名字教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道自己的名字，听取名字回答，测试孩子的反应能力，运动他们的个人能力适合幼儿园教师参加小班社会活动课程。快来谈谈你自己的名字。活动目标： <br />1.知道你的名字并听取要回答的名字。 <br />2.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。 <br />3.让孩子们学会听密码来玩游戏，锻炼反应能力和听力。 <br />4.培养幼儿与同龄人之间的互动。 <br />5.探索和发现生活的多样性和特征。 <br />活动准备： <br />图片。 <br />活动程序： <br />首先，孩子们交换他们的名字。 <br />1. Xxx儿童。 <br />2. Xxx孩子们在哪里？ <br />xxx来了吗？ <br />其次，老师介绍了他的名字。 <br />让孩子猜测并打电话给老师的名字。 <br />老师：孩子，我是老师？ <br />老师总结：我们每个人都有自己的名字，名字就是我自己。 <br />第三，老师和学生谈论对方的绰号。 <br />孩子们谈到了他们的绰号。 <br />老师：我们每个人都有自己的昵称。昵称是妈妈和爸爸在家里打电话给你的。谁说他的绰号是？ <br />老师介绍了他的绰号。 <br />老师：老师也有自己的名字。我的父亲和母亲在家里叫我XX。 <br />3.老师总结：我们每个人都有一个大名，有些孩子有一个绰号。无论是谁叫你的名字，无论是在幼儿园还是在家，你都要回答。 <br />第四，观察图片，内化和迁移。 <br />1.图1：妈妈叫宝宝吃饭。 <br />老师：看看上面的照片妈妈在做什么？宝宝该怎么办？ <br />2.图2：爸爸打电话给宝宝洗澡。 <br />老师：看看爸爸在做什么？他打电话给宝宝做了什么？ <br />3.图3：妈妈叫宝宝睡觉。 <br />老师：晚上，妈妈床很好。宝宝该怎么办？你怎么答应你的宝宝？ <br />老师以一首歌结束。 <br />活动反映： <br />通过游戏的方式，孩子们可以引入自己的名字，让孩子们对它有一定的兴趣。孩子们也非常投入这项活动，很多孩子都在争抢。在活动期间，一些幼儿可以清楚，大声，准确地说出自己的名字，但有些孩子不清楚，甚至不能准确地说出自己的名字。有些年幼的孩子相对较小，所以当他们说出来时他们感觉不到。通过这项活动，教师对整个班级的孩子有了初步的了解，鼓励和帮助一些勇敢的幼儿，让他们在小组中表达自己。同时，教育一些勇敢和富有表现力的孩子，帮助孩子勇敢和表达能力差，缩小两个极化之间的差距，使全班同学一起进步。 <br /> <br />