中班美术一瓶盛开的鲜花教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />对中盘艺术中一瓶鲜花的反思 <br />中盘艺术中一瓶鲜花的倒影主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动倒影等内容。通过观察花朵的结构和形状，学习使用点，线和面进行有趣的装饰。可以感受到美，表达美，体验绘画的乐趣，适合幼儿园老师去中班美术活动班，来看看一瓶盛开的花卉教学计划。设计方案： <br />春天是花的季节，是花的海洋，如何使孩子感到美丽，展现美丽，并需要老师的积极有效的指导。在这一节课中，我主要指导孩子们观察花的结构（花瓣的形状和颜色，花，花序梗）和花的形状（花的高度，前后，大小），在此基础上绘制出美丽而有趣的花朵。装饰。 <br />当我选择绘画工具时，在本课程中，我选择了线条画作为绘画的主要形式。有四个因素。线条画是最简单，最直接的绘画方式。 <br />首先，线条图使用简单的工具，一支笔，一张纸，无论在家中还是在教室里，都没有太多限制，这是孩子们感到高兴的事情。 <br />其次，线条是绘画风格的基本要素。不同的形状与不同的形状相结合，使孩子们感到成功的经历和幸福。 <br />第三，孩子们可以根据自己的想象力，运用线条的丰富表现力，自由表达，自由玩耍，自由探索，创作出独特的作品。 <br />第四，变化的无限线产生无尽的美丽，原始，可爱，童趣般的美丽，跳跃，变化的节奏，变形，夸张来装饰美丽。孩子们的作品将展现线条画的魅力。 <br />活动目标： <br />1.通过观察花朵的结构和形状，学习点，线和面的有趣装饰。 <br />2，可以感受到美，表达美，并体验绘画的乐趣。 <br />3.根据观察到的现象，培养儿童的动手能力和在同龄人之间大胆交流的能力。 <br />4.培养幼儿的欣赏能力。 <br />5.培养幼儿的技能和艺术气质。 <br />活动准备： <br />老师：2K纸，画几朵花，一瓶花 <br />幼儿：16K和8K纸，记号笔，每组几朵花 <br />活动程序： <br />1.引导孩子观察花的结构，欣赏花的形状 <br />孩子们的桌子上有一瓶花。你觉得花很美吗？美丽在哪里？ <br />（1）花是什么形状？什么图案可以用来画画？为什么？ <br />（2）花瓣是什么形状？什么图案可以用来装饰？ <br />（3）什么是花梗？ <br />摘要：孩子们非常仔细地观察，这个想法真的很好。 <br />（4）请组长将花插入大花瓶中。您会发现花朵现在越来越美丽。这些花一样吗？有什么不同吗？ （尺寸，高度，前后） <br />二，学花画 <br />（1）让我们画一瓶盛开的鲜花，先画些东西，然后再画些东西吗？ （老师示范） <br />（2）第二朵花画在哪里？ （请把孩子摆好） <br />（3）第三朵花放在哪里？ <br />（4）还有什么要画的？我应该怎么画？ <br />（5）将花插入您喜欢或设计的花瓶中。 <br />第三，讲解要求，孩子画画，老师导游。 <br />帮助孩子们在正确的地方绘画，多花一些绘画，并鼓励先画画的孩子丰富图画。花瓶放在哪里？花瓶旁边是什么？谁最喜欢这朵美丽的花？ <br />四，结束： <br />告诉老师或小孩子，你想把这瓶花给谁？为什么？ <br />活动反思： <br />在观察和讨论的基础上，幼儿对花朵的结构和不同花朵的形状有了更清晰的了解。在绘画中，他们愿意用不同的线条和形状在花瓣，花芯中表达自己喜欢的绘画。花梗和树叶的图像更加饱满。 <br />但是，在这个活动中，我在花瓶上给孩子们画的画对孩子们来说太困难了。他们很难掌握鲜花和花瓶之间的位置关系，因此许多孩子在花瓶上画花，而且左右都是。不要画画，所以花瓶里的花不多，但是它们有表达的欲望，所以他们用几个花瓶来解决。如果让他们画一个小花园，效果可能会更好。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你...