中班美术可爱的蜗牛教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />对中公美术可爱蜗牛教学计划的反思 <br />中班美术的可爱蜗牛教学计划的体现主要包括活动设计的背景，活动目标，教学重点，难度，活动准备，活动过程，教学反思等内容，绘画，绘画，培养孩子的绘画和感觉能力美丽。靠近蜗牛，培养孩子们对小动物的喜爱，适合幼儿园老师参加中班美术活动班，来看看可爱的蜗牛教学计划。活动设计背景 <br />激发或发现幼儿的爱好和需求，结合幼儿的年龄特征，课程改革的自学知识以及当地环境因素的影响。 <br />活动目标 <br />1.绘画，培养幼儿绘画和感觉美的能力。 <br />2.靠近蜗牛，培养照顾小动物的幼儿的情绪。 <br />3.根据观察到的现象，培养儿童的动手能力和在同龄人之间大胆交流的能力。 <br />4.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。 <br />5.培养幼儿的技能和艺术气质。 <br />教学重点，难度 <br />线组成 <br />活动准备 <br />蜗牛，彩色笔，沙盘中的画纸 <br />活动程序 <br />一，介绍活动激发兴趣，讲述梦想版《蜗牛来做客》 <br />二，经营活动 <br />1.观察小蜗牛老师在桌子上的沙盘上露出小蜗牛，并要求孩子观察其各种形式（头部隐藏在外壳中，头部略显裸露，头部完全裸露）及其物理特征（头部有两个触手，背面有壳） <br />2，老师讲解了蜗牛的绘画方法（构图周围有一个小圆圈），右手拿笔，左手要劳力哟 <br />将左手放在绘图纸的中间，用手指（食指）指向一点，在手指上画一根棒棒糖，与棒棒糖共舞，沿顺时针方向旋转一圈。画一个小豆豆，长出两根牙签，然后在牙签上涂上黑芝麻. <br />3，免费上漆 <br />老师巡逻需要指导的孩子 <br />指导孩子打扮蜗牛的壳，并用美丽的颜色涂上蜗牛的壳。 <br />三，工作评估 <br />1，功课交流 <br />2，作业复习：A，以儿童作品的1/3进行评论，从不同的角度来肯定和赞美B，对于有特色的个人作品，请儿童谈论他的画作然后发表评论 <br />四，拓展活动 <br />1.触摸蜗牛以感知蜗牛的自我保护意识，同时渗透孩子的自我保护意识 <br />2，释放蜗牛，培养孩子对小动物的爱，自然就是蜗牛的故乡 <br />教学反思 <br />年幼的孩子对笔和墨水更感兴趣，可以在中班玩耍，在游戏中有所收获，尤其是在控制水方面。 <br />自然界中的昆虫种类繁多，形状和色彩各异，这对自然界增添了浓厚的兴趣。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />