中班美术教案设计：冬天里的树

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班艺术计划设计：冬天的树 <br />1.尝试在冬天用直线，长短线和不同厚度来表达树木，并探索树枝粗细的方式。 <br />2.通过对比观察，了解树干和树枝的不同特征。 <br />3.在深冬感到大树的变化，愿意用刷子表达。 <br />活动准备 <br />1.年幼的孩子了解到，落叶乔木的叶子将在冬季落下；孩子们已经在四个季节里看过树木的照片。 <br />2.冬天有很多树木的照片。 <br />3，小水粉笔，水粉颜料（黑色，棕色，灰色，棕色），抹布，洗笔，画纸。 <br />活动程序 <br />1.指导幼儿的迁移有经验。 <br />（1）老师：冬天到了，那棵大树妈妈发生了什么变化？ <br />（2）老师：叶子不见了，还剩下什么？ <br />2，引导孩子欣赏树木的图片，整体感觉树干和树枝形状各异。 <br />（1）老师：您对那棵光秃秃的树有什么感觉？你怎么看？ <br />（2）老师：您喜欢哪棵树？它是什么样子的？是什么感觉 <br />3.老师指导孩子比较树干和树枝的不同特征。 <br />（1）老师：现在让我们找出，行李箱在哪里？分公司在哪里？什么是后备箱？那分行呢 <br />（2）老师：这棵树的树枝之间有什么区别？ （指导孩子手臂运动各分支之间的区别） <br />（3）老师：树干的分支与顶部的分支相同吗？有什么变化？ <br />（4）老师：我可以用什么方法画粗细的树枝？ <br />重点提示 <br />1）在探索粗化和细化树枝的方法时，老师可以指导孩子用笔的侧面绘画，或者使用笔的强度从重到轻，类似于“提拉”的感觉。 <br />2）画一棵树时，一定要引导孩子从下到上，并沿成长方向绘画。 <br />4，儿童画。 <br />老师：你想画哪种树？是什么感觉行李箱是什么样的？分行？ <br />5.欣赏儿童作品。 <br />老师：找出您最喜欢哪棵树？为什么？ <br />活动建议 <br />活动扩展1带领孩子们到户外草绘落叶乔木或常绿植物，并感受树木的丰富形状。 2带领幼儿到公园观察大树的树皮和树结，并尝试表达这些特征。 <br />角落活动1艺术区：提供黑纸，让孩子们撕下大树的树干和树枝，然后拼贴它们以创建树的轮廓效果。 2科学区：提供各种不同树木的图片，并且根据不同的标准对儿童进行分类。 （例如落叶乔木，常绿树） <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />