中班美术活动教案：我妈妈教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班艺术活动的教学计划：我母亲的教学计划（对教学有反思） <br />中班艺术活动我母亲的教学计划（含教学反思）主要包括设计思想，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，观察图片，了解母亲在画作中所改变的意思。现实生活中的图画书，并能大胆表达，感受到母爱的伟大，知道母亲非常爱自己，也非常爱母亲，并愿意表达对母亲的爱。适合幼稚园老师参加中班美术活动课。快来看我妈妈的教学计划。设计思路： <br />母亲是每个孩子中最亲密，最亲密的人，这是不可替代的角色。妈妈总是爱她的孩子，却不计一切。 《我妈妈》这本图画书描述了这样一位普通而又伟大的母亲，所以我设计了这项活动。我希望孩子在观察图片的同时能理解母亲在现实生活中变换的图像的含义。就母爱而言，我知道母亲非常爱自己，母亲也非常爱我。整个活动的重点是让孩子们仔细观察图片，理解故事的内容，结合自己的经历，大胆地告诉他们，但要感受到图片所表达的含义。 &ldquo;妈妈爱我，我也爱妈妈&rdquo;。对于中班早期的孩子来说仍然很困难，因此我设计了三个链接：第一个，对话引导我周围的爱心人-母亲，激发孩子们的兴趣；其次，观察图片，了解其深刻的意义；环节三，大胆诉说，感受母爱的伟大。这三个环节是不断深化的，使孩子们可以感受到母爱。 <br />活动目标： <br />1.在现实生活中观察图片并了解母亲在画册中改变的图像的含义，并能够大胆地表达出来。 <br />2.感受母爱的伟大，知道妈妈爱自己，非常爱妈妈，并乐于表达对母亲的爱。 <br />3.培养幼儿的技能和艺术气质。 <br />4.创作时体验色彩和图案对称的平衡之美。 <br />5.培养幼儿的欣赏能力。 <br />活动准备： <br />课件，背景音乐，视频。 <br />活动程序： <br />一，介绍对话，激发兴趣 <br />1.（显示爱心图片）这是什么？ （爱） <br />是的，这是用花布做的爱。谁是您身边有爱心的人？ <br />摘要：我们周围有很多有爱心的人。 <br />过渡：今天我们将谈论一个非常有爱心的母亲。 <br />二，观察图片，了解内容 <br />1，第1页（封面） <br />题： <br />（1）这是孩子的母亲。她长什么样？ （头发长卷，穿着花裙） <br />（2）她在做什么？她是怎么做到的，让我们一起学习。 <br />过渡：什么样的母亲会成为让你笑的母亲的小狗，让我们一起看不起。 <br />2，第2页（首席） <br />题： <br />（1）母亲是谁？ （厨师） <br />（2）大厨师妈妈做了什么美食？ （蛋糕：类似桃子，类似爱情，草莓味，橙味） <br />摘要：哇！她会做各种蛋糕，闻一闻，然后闻一闻。妈妈真的是一个独特的厨师。 <br />（3）你妈妈会为你做什么？ <br />（4）母亲做饭很难吗？母亲为什么这么辛苦？她是给谁的？ <br />简介：因为我的母亲爱你，所以她不怕辛苦，并且愿意每天为你做饭。 <br />过渡：我母亲会成为谁？ （一起讲述&ldquo;变化&rdquo;） <br />3.第3页（大力神） <br />题： <br />（1）嘿，妈妈在做什么？ （拿很多东西） <br />（2）母亲为什么要结婚这么多东西？当我有很多东西时会发生什么？ （累） <br />（3）拿到这么多东西会很累，但是为什么要看妈妈的表情，为什么还微笑呢？ <br />摘要：因为妈妈爱你，所以她不怕累。即使她非常像一个强壮的男人，她也会感到非常幸福。 <br />4，第4页（沙发）（以及&ldquo;更改&rdquo;） <br />题： <br />（1）这是什么？ （沙发） <br />（2）妈妈呢？ （妈妈变成了沙发）你在哪里看到的？ <br />（3）坐在沙发上的感觉如何？ （柔软，温暖，舒适） <br />（4）妈妈为什么要变成沙发？ （婴儿就像坐在母亲怀抱中的沙发上一样温暖舒适） <br />简介：因为我的母亲爱你，所以她愿意将温暖的拥抱变成孩子的沙发。 <br />5，第5页（狮子，猫）（&ldquo;变量更改&rdquo;） <br />题： <br />...