中班科学教案：奇妙的玻璃片

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班科学课计划：精美的玻璃片 <br />1.通过观察不同的玻璃碎片，孩子们对探索周围物体的现象很感兴趣。 <br />2.最初培养幼儿尝试自己动手制作的能力。 <br />活动准备 <br />1，图片：小猫 <br />2，三个玻璃片（突起，凹面，平面），矩形纸，玩具望远镜，双面胶带。 <br />活动程序 <br />1.创建情景以激发幼儿的兴趣。 <br />（1）观察放在桌子上的玻璃片（水龙头，凹面，平面） <br />（2）小猫图片 <br />请用这三块玻璃杯看小猫的照片。 <br />（3）问题：通过三块玻璃看到的图片与原始玻璃一样大吗？ <br />（大，小，与以前相同）。 <br />2.激发和探索。 <br />（1）为什么您通过三块不同大小的玻璃杯看到同一东西？ <br />（2）请孩子们用手触摸他们，并用眼睛看。这三块玻璃是一样的吗？ <br />（3）老师演示并告诉孩子：“先触摸玻璃杯两侧的中间，然后触摸边缘不一样， <br />然后放上玻璃片，然后用眼睛看。 “ <br />3，师生要进一步探索平板，凸，凹玻璃杯。 <br />（1）请儿童在中部和周围取出同样薄的玻璃片。 <br />告诉孩子这是一块“平板玻璃” <br />（2）请取出中厚皮薄的薄玻璃片。 <br />告诉孩子这是一个“凸杯” <br />（3）请取出中间薄的玻璃片 <br />告诉孩子这是“凹杯” <br />4，孩子动手操作，体验平，凹，凸三个玻璃碎片的作用。 <br />（1）要求孩子们使用平坦，凹凸的玻璃块看周围的东西，并讨论它们之间的区别。 <br />（Ping：-大；凸：扩大；凹：缩小）。 <br />（2）老师总结：玻璃碎片真的很有趣，用不同的玻璃碎片看到的东西也不同。 <br />科学家们真的动脑筋。他们使用不同的玻璃碎片来制作各种东西。玻璃碎片的作用真的很棒！ <br />5，试着做一个望远镜，老师导游。 <br />（1）请儿童用玩具望远镜观察周围的事物，并引起对幼儿生产的兴趣。 <br />（2）要求儿童将矩形纸卷成筒状，将凹面玻璃片放在纸筒后面，然后将凸面玻璃片放在纸筒前面。 <br />望远镜是制成的。教师专注于双面胶带的使用。 <br />（3）请孩子们用自己的望远镜再次观察周围事物的变化。 <br />了解有关望远镜作用的更多信息，并享受亲手制造的乐趣。 <br />（老师会提示望远镜的作用。例如，观看表演，观看体育比赛，观看风景以及PLA。） <br />活动扩展 <br />幼儿可以免费使用自制的望远镜玩耍，并进一步探索周围的事物。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />