中班科学教案：空气在哪里

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班科学课计划：空气在哪里？ <br />空气是赖以生存的物质，但在我们的日常生活中，空气是无形的和无形的。该活动的设计主要是为了让幼儿自由地进行科学探索活动，以了解空气的存在，帮助幼儿与空气和人类建立某种关系，并培养儿童对科学和对自然的热爱。 <br />活动目标： <br />1.知道空气是无色，无味和不可见的。 <br />2.初步了解空气的用途和特性。 <br />活动准备： <br />气球，储物袋，铜针 <br />活动程序： <br />首先，显示气球 <br />老师：今天老师给您带来了什么？ <br />年轻：气球 <br />老师：今天老师给了你一个气球，孩子们自己去玩。 <br />老师：气球是如何变化的？ <br />年轻人：它越来越大。 <br />老师：气球为什么会变大？你知道吗？ <br />年轻：我不知道 <br />二，空气的特点 <br />老师：这里有个秘密。实际上，我们将空气吹入。空气将鼓出。 <br />老师：您如何看待周围的孩子？ <br />年轻： <br />老师：实际上我们周围有空气。你看到了吗？ <br />年轻：不 <br />老师：这是什么？ <br />幼：针铜。 <br />老师：（老师用铜针吸空气）你感觉如何？ <br />杨：有风。 <br />老师：空气四处流淌并产生风。 <br />老师总结：空气是我们看不见的。 <br />老师：（老师展示了保鲜袋）这对孩子来说是什么？ <br />年轻：保鲜袋 <br />老师：现在我们用新鲜的袋子来呼吸空气。 （老师示范） <br />年轻：（孩子们可以自由玩耍） <br />四，空气的作用 <br />老师：你开心吗？ <br />年轻：快乐 <br />老师：你不热。孩子们，当你很热的时候你会做什么？ <br />Young：请使用风扇。吹空调 <br />老师：你知道风从哪里来吗？ <br />年轻：我不知道 <br />师：空气是制造之风。 <br />老师：孩子们，您对我们并不重要。人们不像动植物那样向空气开放。如果 <br />没有空气，人类，动植物将丧生。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />