中班科学教案：可爱的熊猫

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班科学课计划：可爱的熊猫 <br />1.观察熊猫的形状特征，了解其生活习惯。 <br />2.了解动物，兽，兽和熊猫之间的关系，学习分类，并学习使用隐喻和形容词来描述熊猫的形状。 <br />3.知道熊猫是中国特有的野生动物，并增强了保护动物的意识。 <br />活动准备1.课件：幻灯片-熊猫 <br />活动程序 <br />首先，测验导致了熊猫，这引起了孩子对熊猫的兴趣。 <br />老师：孩子猜，这是什么动物？ <br />谜语：就像熊比熊小，像猫比猫大，笋是谷物，竹林就是家。 <br />其次，观看幻灯片并了解猫的形状特征。 <br />1.问题：您知道熊猫住在哪里吗？熊猫长什么样？他们喜欢吃什么？ <br />让孩子们和他们的同伴畅所欲言。 <br />2.老师知道熊猫是杂食动物，解释了熊猫``四川卧龙自然保护区'生活的相应区域。 <br />第三，感知告诉了熊猫的形状和生活习惯。 <br />1.谈谈熊猫的形状特征。 <br />2.问题：熊猫头上有什么？身体怎么样？身体上有什么？熊猫身上和身上有什么？ <br />3.引导孩子自然地表达自己的观看体验，有序地梳理熊猫的形状。 <br />表达我对大熊猫的热爱，讲述熊猫的温柔，诚实，胖乎乎的样子，非常可爱， <br />熊猫慢慢地走着爬树。 <br />老师：你知道大熊猫喜欢住在哪里吗？他们如何生活？ <br />第四，知道熊猫是我们珍爱的国宝。 <br />1.老师：为什么熊猫是我们的中国动物宝宝？ <br />（大熊猫是中国特有的动物。大熊猫的数量很少。大熊猫所生的婴儿很小，只有150克。 <br />我母亲一次只有1-2胎。两年后，她离开母亲的生活，只活了20至30年。 ） <br />2.老师：熊猫受到全世界人民的喜爱。它是我国珍贵的一流保护动物。 <br />除了在全国动物园的熊猫展览馆外，中国还把它作为礼物送给了一些好国家。 <br />您知道我们是哪个国家的朋友吗？ <br />5.欣赏老师对儿童歌曲《大熊猫》的阅读，并感知可爱的大熊猫形象。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />