中班科学教案：各种各样的杯子

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班科学课计划：各种杯子 <br />1.了解不同材质的杯子，并渗透环保知识。 <br />2，引起孩子的探索欲望，鼓励孩子做动手操作。 <br />3.培养幼儿的想象力和创造力。 <br />活动准备各种杯子，彩色泥，托盘 <br />活动程序 <br />首先，享受杯子 <br />1，秀杯 <br />2.老师：这是什么？他们看起来怎么样？该怎么办？ <br />其次，引导幼儿自由地探索和观察，并观察和说出不同杯子的初始感觉。 <br />1.老师：今天，老师带来了很多婴儿杯。看看最喜欢哪一个（孩子完全观察一下，除去布） <br />请与您旁边的好朋友交谈（交换孩子） <br />2.请个别孩子谈论您最喜欢哪个杯子。 <br />通过比较杯子并将杯子分类，包括外观，图案，大小，质地，高度等，可以显示两个不同的杯子。 <br />让孩子们比较他们的不同之处？孩子们对杯子进行分类，包括外观，图案，大小，质地，高度等。 <br />（老师的旅游指南，个别问题：您是如何划分的？） <br />3，总结：这些杯子不同，有些杯子高，有些矮； <br />有些杯子有提手，有些没有提手。 <br />有些杯子是绿色的，有些是红色的； <br />有些杯子是用塑料制成的，有些是玻璃的。 <br />有些杯子是陶瓷的，有些杯子是搪瓷的杯子，瓷杯很容易折断，搪瓷杯很容易掉下来。 <br />因此，我们必须轻轻地轻轻地拿它。 <br />第三，介绍几种特殊的杯子，知道一次性杯子和一次性塑料杯子。 <br />1.赠送一次性杯子和塑料杯 <br />问题：一次性杯子的好处是什么？方便卫生。您认为纸杯和塑料杯哪个更好？ <br />（请问个别的孩子） <br />分析纸杯和塑料杯对环境的影响。 <br />2.老师：使用所有一次性杯子是否安全？ <br />导致孩子说塑料杯会造成二次污染，纸杯可以重复使用。 <br />让孩子知道使用对人类环境有益的物品，学习保护环境。 <br />请看孩子在杯子下面有一条长线，有一个千斤顶，这是什么杯子？ <br />（电杯） <br />3，本师示范用电热水壶烧开水。 <br />4.了解保温杯。 （依次展示玻璃烧瓶和不锈钢杯，以供儿童观察） <br />简介：一个是玻璃保温杯，它由双层玻璃组成。双层玻璃的中间是真空，热水不易变冷。 <br />还有一个不锈钢真空瓶，它是由不锈钢和真空层制成的充满水的杯子。顶部具有盖，真空隔热层可以延迟其中所含水的散热，达到保温的目的。 <br />5，总结：杯子的世界真是太棒了，有那么多杯子可以欣赏。 <br />第四，想象并制作杯子 <br />1.今天，请孩子们变得聪明而有能力的设计师来设计自己喜欢的杯子。孩子们做杯子。 <br />2.要求每个孩子介绍自己的杯子。 （形状和颜色有什么用？） <br />3.展示幼儿制作的杯子。 <br />在观察，探索和交流的基础上，让孩子们知道不同材质的杯子，并了解相关的环保知识。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />