中班健康教案：灵巧的身体

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班健康课程计划：聪明的身体 <br />1.学会使用身体的不同部位来移动身体，以提高身体的柔韧性和身体动作的表现力。 <br />2.指导幼儿积极探索新的行动，并发展幼儿的创新技能。 <br />3.让孩子们在活动中体验游戏的乐趣，并培养合作与互助的精神。 <br />活动准备 <br />1，音乐 <br />2，会场布置：各种数字卡装扮数字公园，固定1、4米高的绳索 <br />活动程序 <br />一，进口 <br />1.指导儿童在音乐的陪伴下进行基本的运动训练，如步行，奔跑，跳跃，蹲下，扭曲身体，操练，攀爬等。 <br />2.老师：我们的小脚累了，让他们休息一下。 <br />幼儿可以自由坐在老师旁边。 <br />3，问题：我们已经使用了身体的哪些部位做了什么动作？ <br />（步行，腿弯曲，膝盖弯曲，手动，腰部弯曲，髋部扭曲等） <br />师生共同总结：身体真的很聪明，脚可以走，腰可以弯曲，手可以支撑。 <br />二，扩大 <br />1.老师：我们可以在身体的各个部位进行很多动作。现在，请采取行动移动身体。 <br />（孩子们快走或跑） <br />2，激发孩子的思考：如果不用小脚，可以用其他部位代替脚来移动身体吗？ <br />让我们尝试一下，什么部位可以用来移动身体，这比其他任何人都更多。 <br />3.鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作。教师观察，启发，指导和协助，找到不同的方法，并使用语言进行拨号，肢体动作和表情来保持对儿童活动的兴趣。 <br />4.组织小组练习： <br />邀请个别孩子用有代表性的脚来演示身体的动作，并集体练习，以享受合作学习的乐趣。 <br />例如动手和膝盖，攀爬手和膝盖，帮助倒立的同伴，“牛耕田”（两者之间的合作）， <br />沿着绳索攀爬，水平躺下，向前移动，翻身等。 <br />5.游戏：奇妙的数字公园 <br />（1）激发人们对神秘色彩的兴趣： <br />有一个美丽的花园，到处都是各种人物，水果和动物。他们都有可爱的数字娃娃。您想看看美丽的数字花园吗？使用哪种方法上路？ <br />（2）师生讨论去数字公园的方法： <br />驾车上山（向后坐），下山滑梯（横渡），过河海豚之旅（跳鱼），穿过雷区并向前走，小心地通过电网触电（匍匐前进）。 <br />教师与个体发育较差的幼儿一起工作，以帮助他们到达目的地。 <br />（3）孩子们以各种方式到达数字公园，为胜利欢呼，享受各种人物。 <br />三，放松活动 <br />1.讨论：聪明的身体还能改变什么？ <br />（各种动物，植物，人等的模仿动作）。 <br />2，总结：我们的身体真的很聪明，会做很多有趣的动作，但也不要碰那些繁重的动作，因此我们必须照顾身体的每个部位。 <br />3.结束：我们的身体很累，该休息了，现在回家。 <br />在舒缓的音乐中，孩子回到了活动室。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />