中班健康我们身体里的洞教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班健康，反思我们身体中的洞穴教学 <br />中班健康穴居教义在我们体内的反映主要包括活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动扩展，活动反映等内容，了解体内的“空洞”，对“空洞”的好奇心，知道一些利用孔洞，自我探索，合作解决问题的方法，适合幼儿园老师参加中班健康活动课，来看看我们身体上的孔洞教学案例。活动意向： <br />幼儿园健康教育是幼儿园儿童素质教育的重要组成部分。在新的教育理念中，“健康”包括两个方面-身体健康和心理健康。生理健康发展和心理健康发展是有机结合的。 3至6岁的儿童正处于一个人的生活发展的关键阶段。早期儿童教育机构的良好教育更加重要。孩子们在日常生活中经常看到和触摸到“聪”字。 《我们身体里的洞》与我们最熟悉的“孔”有关，该孔通常不被称为“孔”。它不仅呈现出人体中的“洞”，而且还呈现出各种“洞”的作用。 <br />活动目标： <br />1.了解身体上的“洞”，对“洞”感到好奇，并知道某些洞的有用性。 <br />2.独立探索，合作解决问题。 <br />3.发芽保护“洞”意识。 <br />4.基本了解健康提示。 <br />5.初步了解如何预防疾病。 <br />活动准备： <br />1. PPT“我们身体上的洞”。 <br />2.简笔画“小娃娃”人物，记号笔，五尖星号。 <br />3.纸质背心和短裤。 <br />活动程序： <br />（1）大猜测。 <br />1.当前的PPT1：一个洞 <br />这是什么洞（下水道） <br />2.当前的PPT2：很多漏洞 <br />这些孔是什么？那会是什么孔？ （莲蓬头上的孔看起来像莲花，所以我们称其为“莲蓬头”） <br />3.目前的PPT3：两个孔 <br />这两个洞是什么？ <br />（2）找到身体上的“孔”并了解这些“孔”的技能。 <br />1.找到“漏洞”游戏：将“漏洞”分组到您的体内，记录下来，告诉自己的发现，并学习这些“漏洞”的技能。 <br />2.自己阅读，发现身体上更多的“空洞”，然后集体讨论“空洞”的技巧。 <br />（3）对“漏洞”进行分类，并学习如何保护自己。 <br />1.别人隐藏着哪些“漏洞”？暴露出什么动作？为什么？ <br />2.哪些“漏洞”要隐藏，为什么？ <br />3.帮助娃娃隐藏“洞”。 （穿玩偶的“背心”短裤）为了保护“洞”，我们必须特别保护它们，不要让别人看到它们，也不要让别人碰它们。 <br />4.老师总结。 <br />活动额外资讯： <br />1.继续与同龄人一起读书，找到身体上的“洞”。 <br />2.钻孔游戏。 <br />活动反思： <br />根据幼儿的年龄特点和接受程度，以儿童的兴趣点为中心，寻找人体中的“孔”，并设计人体中的“孔”作为设计四个环节的关键内容。第一部分是“洞穴”。第二部分是找到孔。第三部分是分类链接。让孩子们结合自己的现有经验，将身体的“洞”分为两类，可以暴露和需要隐藏。初步了解体内某些孔的功能和自我保护的重要性，并掌握一些自我保护的方法。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />