中班健康活动教案：身体教案

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班健康活动教案：身体教案 <br />中班健康活动身体教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程等，并初步了解身体的主要部位，知道头，手和脚的主要功能，可以快乐地参加活动，并迅速指出相应的身体。该地点适合幼儿园教师参加中班健康活动班。过来看看身体计划。活动目标: <br />1.初步了解身体的主要部位，并了解头部，手和脚的主要功能。 <br />2，可以快乐地参加活动，并迅速指出身体的相应部位。 <br />3.对身体感兴趣。 <br />4.通过您自己的探索活动，您可以了解身体某些部位的活力，并对身体产生兴趣。 <br />5.在大胆探索和自我发现的活动中，增强活动的兴趣，提高合作能力，体验快乐的心情。 <br />活动准备: <br />身体益智教学挂图毛绒玩具 <br />活动流程: <br />首先，老师赠送毛绒娃娃，老师和学生一起观察 <br />1.老师操纵毛绒娃娃，说:孩子们很好。我是婴儿。我很高兴和你一起玩！ <br />老师:今天，我们将玩一个寻找身体部位的游戏。 <br />老师:我想和身体上的所有人打招呼。 Bibi看到谁可以首先找到我体内的部分。 <br />2.老师操纵了毛绒娃娃，并要求头，手和脚向大家问好。 <br />每当娃娃移动时，老师都会询问身体在哪里移动。请用您的身体模仿毛绒娃娃的动作。 <br />其次，打开儿童读物，以了解头，手和脚的作用。 <br />1.老师:苏刚老师让娃娃用头，手和脚向我们打招呼。孩子们，那么您怎么说我们的头，手和脚？ <br />请让孩子们打开孩子们的书，仔细观察并谈论这些孩子的头，手和脚在做什么？鼓励孩子谈论一件事，做一件事。 <br />2，老师总结:我们的脑袋可以思考这个问题；小手会拿刷子画画，拿勺子吃饭，拿杯子，移动椅子等；小脚也很有用，会走路，跑步，踢足球，骑三轮车。 <br />第三，游戏:“我说你的意思是” <br />1.老师:你知道你的身体吗？现在让我们玩我说过的游戏吧！ <br />当老师谈论身体的哪一部分时，很快就会指出孩子的身体这部分。 <br />2，老师也可以要求孩子们分组，两个人玩我说你要找的游戏，并且可以在游戏中交换角色。 <br />四，孩子玩拼图游戏 <br />1.教师:在此处有一组拼图和一个底板。我想请孩子们在一个小组中一起工作，看看哪个小组可以快速，准确地将其阐明。 <br />2.要求每组儿童讨论如何互相困惑，然后派代表参加拼图。 <br />3.奖励快速准确的难题组，并鼓励勇于表达想法的幼儿。 <br />V.结束活动 <br />老师:指导孩子正确包装教学工具。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />