中班健康活动教案：当鼻子出血了教案

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班健康活动教案：鼻子流血时的教案 <br />鼻子流血时，课程计划包括活动目标，活动准备，活动过程，活动分析等。鼻子流血时，您将使用正确的方法来帮助自己或帮助他人。通过讨论，您可以了解鼻子的作用。了解如何保护鼻子。适合幼稚园老师参加中班健康活动班。过来看看鼻子是否在流血。活动目标： <br />1.当鼻子流血时，您将使用正确的方法来帮助自己或帮助他人。 <br />2.通过讨论，了解鼻子的作用并了解如何保护鼻子。 <br />3.遇到问题时，您不会惊慌和害怕。 <br />4，初步了解健康小常识。 <br />5.初步了解预防疾病的方法。 <br />活动准备： <br />1.一小瓶装有醋，大蒜，自来水和葡萄酒的瓶子。 <br />2.关于鼻子的课件。 <br />活动程序： <br />1，老师读了一个谜语：&ldquo;左洞，右洞，是闻起来最臭的。&rdquo; &ldquo; <br />让孩子猜猜我们体内的器官是什么？ <br />2，小实验：介绍使用鼻子。 <br />（1）组织孩子的讨论：鼻子有什么用？ <br />（2）闻一下小实验： <br />拿出几个小瓶子，让孩子闻起来，并指导孩子说鼻子可以闻到。 <br />（3）小呼吸实验： <br />请孩子闭上嘴，用手抓住鼻子。 <br />问：这是什么感觉？ <br />（指导孩子说这很闷，很不舒服，但是知道鼻子是呼吸的通道，哮喘就不会来了。） <br />3，了解鼻出血的急救方法。 <br />（1）拿出鼻子的课件，让孩子专注于横截面，告诉孩子鼻子中有很多毛细血管，如果经常擦鼻子或打鼻子，鼻子很容易流血。 <br />（2）讨论：如果鼻子流血了怎么办？让幼儿谈论他们自己的经历，并谈论他们或其他人鼻子流血时的表现吗？ <br />（3）请受伤的孩子谈谈自己的感受。 <br />（4）老师总结：如果鼻子流血，或者有人看到鼻子流血，不要惊慌和紧张，用手抓住鼻子的顶部，并立即告诉老师或成人帮助您填充鼻孔可以同时用棉绒擦拭，也可以用冷毛巾擦拭。 <br />4.讨论：保护鼻子的方法。 <br />（1）引导孩子讨论：如何保护我们的鼻子。 <br />（2）老师总结：孩子们应该学习如何正确打鼻子；平时不要挖鼻子，在比赛中注意保护自己，不要让鼻子撞人或东西；不要把东西塞进鼻子；多吃蔬菜，加强运动，增强体质。 <br />活动分析： <br />幼儿期儿童活跃活跃，对一切事物充满好奇。我想看一切。然而，3-6岁的儿童是身心发展的阶段。他们缺乏一些必要的生活经验，自我保护意识也很差。他们通常无法预测其行为的后果。我不知道可以做什么，不能做什么，有时我喜欢做一些危险的尝试。因此，有必要教育儿童建立安全感。 <br />针对幼儿鼻子容易出血的现象，我们设计了&ldquo;鼻子出血时&rdquo;的健康教学活动。目的是让孩子学会保护鼻子。当鼻子流血时，遇到问题时，它不会慌张，不害怕，并且会正确使用。帮助自己或帮助他人的方法。通过图像语言和生动的课件，孩子们可以了解鼻子和鼻子相互碰撞导致流鼻血的真相。有趣的小实验使孩子们在开心和快乐的情况下获得知识，并了解鼻子的用处。受伤的孩子谈论他的感受。当孩子们听到同伴的痛苦经历时，他们自然就会知道不要轻易伤到鼻子。 <br />可以说，在整个活动中，幼儿更加感兴趣，并且真正学到了东西！ <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力...