中班安全活动教案：马路上的安全教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中型安全活动教学计划：道路安全教学计划（反思教学） <br />中班安全活动道路上的安全教学计划（对教学进行反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，以使孩子们了解一些基本的交通安全知识，了解红灯停，绿灯线我知道过马路时要注意安全，让孩子知道不走斑马线的危险，非常适合幼儿园老师参加安全活动课在中班中。过来看看路上的安全课程。活动目标： <br />1.让孩子们了解一些基本的交通安全知识，并知道红灯停止并绿灯运行的原因。 <br />2.过马路时要注意安全，以使孩子知道不走斑马线的危险。 <br />3，让孩子学会背诵孩子的歌曲，进一步发展孩子的语言能力。 <br />4.遵守社会行为规则，不要做&ldquo;被禁止&rdquo;的事情。 <br />5.增强幼儿的安全意识。 <br />活动准备： <br />1，图片交通信号灯，斑马线2，儿童歌曲《交通灯》 <br />活动程序： <br />1.用手指游戏稳定孩子的情绪。 <br />&ldquo;孩子们伸出小手，和老师一起玩手指游戏，好吗？ &ldquo; <br />2.讨论并介绍主题。 <br />孩子们会过马路吗？过马路时要注意什么？ &#039;（儿童讨论） <br />3.展示图片以提高幼儿的兴趣。 <br />``我们有一类孩子太尴尬了。老师能让你看一些照片吗？你想看看吗？孩子们闭上了他们的小眼睛，老师邀请了3、2、1，好这些小照片，然后张开了他们的小眼睛。 &#039;&#039;这是什么？ （交通信号灯）孩子们看到了吗？当孩子和父母一起上街时，您见过孩子吗？ &#039;（儿童讨论） <br />4.引导孩子知道交通信号灯。 ``中班的孩子真棒。老师告诉孩子们这是一个交通信号灯。孩子们和父母一起上街时，可以看看。路上的十字路口就在那里。 &ldquo; <br />5.引导孩子讨论&#039;我们在一个孩子中如此聪明，那么，您知道如何看到交通信号灯吗？ &#039;（孩子们的讨论） <br />6.说明如何安全过马路。 &ldquo;孩子们说街上没有很多汽车？危险吗？因此，孩子们必须知道如何看红绿灯。 &#039;&#039;红灯停止（显示图片为红色），绿灯线（显示图片为绿色）。 &ldquo; <br />7.引导孩子了解斑马线。 &ldquo;孩子们，这是什么？您以前看过吗？ （同上，在介绍交通信号灯时） <br />8，引导孩子们学习儿童歌曲&ldquo;今天我们班上孩子的表现很棒，老师教你一首歌好吗？每个孩子都必须张开小嘴与老师一起学习，看看哪个孩子的声音最好听，等我们给它发个小星星。 <br />9.当孩子和父母一起上街时，您应该注意什么？ &ldquo;（上公交车时，先走下去，上街拉父母的手，不能在街上爬上护栏等。）10.请孩子们对图片交通说再见。灯，事件结束了。 <br />活动反思： <br />在执行整个活动中，为了充分挖掘孩子们现有的生活经验。我们通过增加问题的难度来有意识地探索难度。如：如何在没有交通信号灯，斑马线的情况下通过道路？在交通堵塞或特殊情况下，我们如何安全过马路？在交流和讨论中，孩子们大胆地分享了他们现有的生活经验并与他们分享。主观性发挥了作用。此外，通过总结和解释，将孩子的生活经验和知识有机地结合在一起，形成互动关系，增强了孩子对知识的记忆。活动结束时，我们进行游戏设置，让孩子们将他们通过游戏了解的安全过马路的知识内化为自己的行为，并发行徽章以敦促他们敦促周围的人遵守按照规定，真正履行文明小使者的职责。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白...