幼儿园中班社会教案：哭娃和笑娃

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼儿园中班社交课程计划：哭泣的婴儿和笑嘻嘻的婴儿 <br />1.从眉毛，眼睛和嘴巴的细微变化观察人眼的情感变化。 <br />2，可以知道面部特征和表情之间的关系，将使用简单的方法来表达两种不同的哭泣和笑容。 <br />3，可以照顾别人，愿意给好朋友带来幸福。 <br />[活动准备] <br />1.一个供儿童使用的小镜子，数个圆形卡片和一支彩色笔。 <br />2，每个角色都表现出哭泣和微笑的表情。 <br />3，背景音乐《笑比哭好》 <br />4，“心情快车”板 <br />【活动步骤】 <br />1.老师：你喜欢看电视吗？电视上的演员经常笑着哭。现在，老师要孩子们当演员，并向老师展示如何哭泣和如何笑。使孩子注意表情。 <br />2，展现两幅哭泣和大笑的画像。 <br />问孩子们：他们在说什么？你怎么知道？ （指导幼儿知道：一个在哭，另一个在笑。根据他们的表情进行观察。） <br />简介：当您微笑时，您的眉毛会弯曲，嘴巴会上翘；当您哭泣时，眉毛，眼睛和嘴巴都被拉下。 <br />3.知道哭泣和大笑的原因，并学会照顾他人。 <br />老师：孩子们，让我们猜猜他们为什么哭吗？你笑什么？ <br />（指导幼儿说：不快乐，悲伤时哭泣，快乐，快乐时笑。） <br />4.老师：您是否遇到过让您难过的事情？告诉大家听。 <br />老师：如果我们的好朋友哭了，他们又怎么能让他们开心呢？ （让一个好朋友开个玩笑使他们开心，给他们玩具，和他们玩游戏等） <br />5，游戏：照镜子 <br />要求孩子照镜子，老师说五种感官，孩子根据五种感官的名字指出五种感官（让孩子了解五种感官的位置，锻炼孩子的反应能力） <br />6.邀请孩子继续照镜子，在镜子里哭泣和大笑，并引导孩子观察不同表情的眉毛，眼睛和嘴巴的细微变化。 <br />7.分发儿童圆形卡片，并要求幼儿通过绘画表达他们的悲伤和快乐情绪。邀请被画的孩子们展示自己的表情卡，让其他孩子猜他的心情。 <br />8.将准备好的心情卡粘贴到“心情快车”板上，观察每个人的心情，看看是否有不开心的朋友需要我们的帮助。 <br />播放“笑比哭”的背景音乐，孩子们可以自由地相互陪伴，彼此做鬼脸，为同伴和好朋友带来幸福。 <br />结束部分： <br />带领孩子们找到其他不快乐的朋友，并帮助他们快乐。 <br />[活动范围] <br />提醒孩子们每天结束幼儿园生活，在“情绪快车”板上表达自己的心情，关注不开心的孩子并使他开心。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />