幼儿园中班教案《植物》（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼儿园中班教学计划《植物》 <br />中班教学计划《植物》适合中班的主题教学活动，使孩子们可以发展对自然的好奇心和探索兴趣。在动手探索中，他们知道植物包含各种色素，并且了解植物色素的用途。为了培养孩子完整，连贯的表达和判断植物能力的能力，让我们看一下幼儿园计划《植物》。 <br />活动目标： <br />1.在动手探索中，我们知道植物包含各种色素，并了解植物色素的用途。 <br />2.对自然的好奇心和探索产生兴趣。 <br />3.培养孩子表达和判断植物的完整和连贯的能力。 <br />4.训练幼儿观察他们周围的植物。 <br />活动准备： <br />各种植物，一些白色的手帕，一些刮刷；视频《植物色素的用途》;记录持有人；蜡笔 <br />活动程序： <br />首先，魔术的导入，引起了幼儿的兴趣。 <br />1.老师：孩子们，我一直学着一种新的魔术，我会帮你的忙。 （显示一条白色手帕）看，一条手帕是什么颜色？ （取出绿叶）一片绿叶，什么颜色？白手帕，绿叶，变！ （老师将绿叶包裹在一块白色的手帕中，捣碎，扭曲，拍照等，使手帕变绿。） <br />2.快速打开手帕，引导孩子观察。手帕变成了什么？ （找到叶子）绿叶变成了什么？手帕怎么会变绿？绿叶里有什么？ （导致叶子中的色素） <br />简介：最初，蔬菜叶片中存在色素，这些色素隐藏在其体内。当叶子被捏碎并粉碎时，它们体内的色素耗尽了，因此老师的手帕被绿色沾上了污渍。 <br />其次，指导探索，寻找植物色素。 <br />1.问题：那么，除了绿色的叶子以外，其他叶子中是否还有色素？让我们研究一下。 <br />2.介绍材料和方法：每组都有一个带有白色手帕和各种树叶的框架。 （菠菜叶，洋葱叶，莴苣叶的介绍）请选择一片叶子进行试验，然后看一下您尝试色素沉着的叶子。然后将您的发现记录在记录表上。如果找到颜料，请在相应叶子的网格中画一个勾号。 <br />3.游览和指导儿童的操作实验，个人介绍和集体评论。 <br />摘要：事实证明，各种树叶中都有色素。 <br />4.问题：这些叶子是什么颜色？颜料是什么颜色？ <br />简介：实际上，这些颜料也有一个不错的名字，就是叶绿素。 <br />第三，组织作业，孩子们再次探索。 <br />1.老师：我们在叶子中发现了叶绿素。那么，除了叶子之外，植物的其他部位还会有色素吗？他们的颜料是什么颜色？ <br />2.介绍材料并提出要求：以下老师为您准备了很多植物（介绍：紫甘蓝，胡萝卜，小西红柿，橘子皮等）尝试挤压，扭转它们或询问您的刮刷帮帮忙，看看是否可以在他们的体内找到色素。如果找到颜料，请将其记录在记录表中。但是这一次在记录之前，请先查看发现的颜料的颜色，然后用相应的彩色蜡笔记录下来。你理解吗？ <br />3.参观儿童操作，个人展示和集体评论的指导。 <br />简介：原始植物体内包含各种颜色的色素，所有这些色素都有一个共同的名称，称为植物色素。 <br />第四，播放视频以了解植物色素的使用。 <br />1.老师：植物色素有什么用？老师给您带来了一个视频，让我们看一下。 <br />2.问题：您对植物色素有什么用？孩子回答。 <br />简介：植物色素可以用作药物，使食物的颜色更美丽，可以制成化妆品，水彩笔，还可以用于染布.在我们的生活中使用植物色素的确非常有用。 <br />5.扩展活动：洗手帕。 <br />1.指导孩子观察是否可以将植物色素水清洗干净。 <br />2.探索可用于洗去植物色素的物质。 <br />小百科全书：植物是生命的主要形式之一，包括树木，灌木，藤本植物，草，蕨类植物，绿藻和地衣等熟悉的生物。据估计，在诸如种子植物，苔藓植物，蕨类植物和裸子植物等植物中，大约有35万种。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，...