幼儿园中班教案《蔬菜》含反思（通用）

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幼儿园中班教学计划《蔬菜》带反思 中班教学计划《蔬菜》包含了针对中班的主题教学活动的反思，以便孩子们用简短的句子表达他们所知道的蔬菜：“这就是……就是……”，学习一些常见的蔬菜名称，例如“萝卜”，“辣椒”，“西红柿”等，旨在训练孩子认真听取老师和同龄人的习惯，来看看带有反思性教学计划的幼儿园培养基《蔬菜》。 活动目标 了解几种常见的蔬菜名称，例如“萝卜”，“辣椒”，“西红柿”等。 我将用一句话来表达我所知道的蔬菜：“这就是……就是……”。 训练幼儿仔细听老师和同龄人的习惯。 能够在小组面前大胆发言，积极想象并提高您的语言能力。 基本了解蔬菜常识。 教学重点，难度 教学重点：幼儿说出自己喜欢的蔬菜 教学困难：几种蔬菜的颜色和形状 活动准备 蔬菜图片，实物蔬菜。 活动程序 （一）开始部分 孩子们，你喜欢拉面吗？拉面的菜是什么？瞧，今天，陈先生给孩子们带来了一些蔬菜婴儿：（老师拿出了一些常见的蔬菜图片，例如“萝卜”，“辣椒”，“番茄”，“马铃薯”等）。请看看孩子们并谈论这些蔬菜婴儿。 （2）扩展部分 1.孩子们，让我们谈谈您认识的蔬菜宝宝的名字。好？ 2.介绍蔬菜的物理对象，并向儿童介绍蔬菜的名称和简单特征。 红番茄 青椒和青椒 长萝卜 圆土豆（朝鲜蓟）。 3.场景效果：《蔬菜宝宝一家人》 （1）取出萝卜，孩子对我说：“我叫萝卜，我穿着白衣服”。 （2）拿出辣椒，孩子对我说：“我叫辣椒，我是青椒。” （3）拿出西红柿，孩子们对我说：“我叫西红柿，我是红色西红柿”。 （4）拿出土豆，孩子们对我说：“我叫土豆，我是圆形土豆”。 4.要求孩子们用一句话说出他们最喜欢的蔬菜宝宝，并要求他们用“这就是.就是”来介绍。 （3）结束部分 请孩子们看看我们今天正在学习的蔬菜宝宝。 活动额外资讯： 回到家后，看一下您家中的蔬菜，并与您的父母谈谈它们的名称和特征。 教学反思 1.在准备课程的过程中，活动的内容需要进一步改进。可以添加更多示例，以加深孩子对物体形状和颜色的理解。 2.在活动过程中，幼儿基本理解，尊重和接受了几个例子。儿童有适度的自由空间。通过同伴和老师的互动，孩子的情绪，态度，能力，知识，技能等方面已经独立发展。 3.在活动过程中，师生合作良好，可以根据幼儿的需要调整教学方式。 4.如果我重新上课，我将添加更多的实际例子，更加注意师生之间的合作，使教学取得更好的效果。 小百科全书：蔬菜是一种植物或真菌，可以煮熟并制成食物。蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜提供人体必需的营养素，例如维生素和矿物质。

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发布时间：2023-02-02 15:33:10 页数：3

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文章作者：U-69700

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