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幼儿园中班教案《茶》(通用)
幼儿园中班教案《茶》(通用)
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幼儿园中班教学计划《茶》 <br />中班教学计划《茶》适合中班的主题教学活动,使孩子们可以仔细观察并记录泡茶前后的茶变化,并运用各种感官初步了解茶的特性,并愿意用语言表达,尝试泡茶,知道茶要注意用水和安全,看一下幼儿园中的《茶》课程计划。 <br />目标预设: <br />1,用多种感官初步了解茶叶的特点,并愿意用语言表达。 <br />2,可以仔细观察并记录茶水浸泡前后的变化。 <br />3,初次尝试泡茶时,明知茶叶要注意用水和安全。 <br />4.鼓励幼儿表达对干茶的理解。 <br />5,了解喝茶的好处,可以大胆而清楚地表达自己的意见。 <br />活动重点: <br />1.大胆地用语言和肢体动作表达您的想法。 <br />2.尝试自己泡茶。 <br />活动准备: <br />装满适当数量的茶的4个茶罐,4个小汤匙,每人1个透明杯子,16个绝缘杯子,1个集体记录簿,视频《认识茶叶》,音乐,抹布等。 <br />活动程序: <br />1.赠送茶叶罐和茶叶以激发孩子的探究兴趣。 <br />让幼儿从听,闻,触摸和其他感官中猜出罐子里有什么。 <br />(在游戏猜想的情况下,引入茶是为了激发孩子们主动询问的意识。) <br />2.引导孩子观察干茶的特点 <br />引导孩子观察茶的颜色,形状,硬度和味道。 <br />老师根据孩子的回答记录图像。 <br />原始记录摘要过程:(观察,记录) <br />从视觉,触觉,味觉等方面感知干茶的特征,鼓励儿童大胆表达对干茶的理解,并记录和记录干茶的特征。 <br />3,指导孩子泡开水后观察茶的变化,让孩子自己泡茶,知道用开水冲泡茶,杯子,并注意安全。 <br />观察茶叶中的变化并相互交流。 <br />老师根据孩子的回答记录图像。 <br />读了那么多茶后,老师想到了一个故事。故事的标题是《茶叶的聚会》。故事后的问题: <br />1.与茶有关的故事是什么? <br />2.我们的生活中与茶有什么关系? <br />推测和验证过程。 (猜想,实验,记录) <br />1.集体猜测。提醒并鼓励幼儿大胆尝试并尊重事实。 <br />2.经过孩子的猜想和验证后,老师将做一个集体记录。这时,要注意观察孩子的猜想和验证是否一致,并用他的身体和语言来显示实验前后茶的变化。 <br />3,尝试自己泡茶,知道茶中的水量。 <br />4.观看有问题的视频,逐步了解茶叶的生产过程。茶在哪里种植?所有的茶都可以采摘吗?茶如何干燥?这些都是儿童的问题。在本次会议中,孩子们观看了直播茶的视频,并感受到了茶农的辛苦。 <br />5.听音乐并节奏,让孩子们以愉快的节奏结束活动。 <br />小百科全书:茶是灌木或小树,树枝是无毛的。离开革质,长圆形或椭圆形,先端钝或锐尖,先端楔形,后脱落,无毛或短柔毛,边缘锯齿,无毛。 <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:33:42
页数:3
价格:¥3
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文章作者:U-69700
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